今年还复读吗？

昨晚的同学饭局上，请客的是老秦，说实话，大家都不太愿意在饭局上说话，怕刺激老秦，但老秦自己忍不住要说到孩子，这个让他最头疼的事。这几年老秦仕途顺利，又赶上老家拆迁，获得一大笔经济补偿，生活上很滋润，但儿子是他心头的痛，今年第三次高考失利，三本线差了10分，离老秦一本的目标愿望相差甚远，这几年孩子的复读费用也花了好几十万。

老秦请大家吃饭的原因就是希望大家出主意，儿子还希望复读，但老秦没信心了，希望能说服儿子去读高职。其实在大家看来这是个明智的选择。

老秦的儿子不是属于那种不学的，智商也正常，但就是没耐心，学习不专注，曾经建议他带儿子去医院检查，老秦固执认为儿子没病，很聪明，理由是儿子很会玩，很会吃，不是傻子，就是学习不用功，为此父子俩经常大战。为了儿子学习，老秦找了不少家教，但老师都是教一段时间就不愿教了，孩子在学习上没有积极性，完全被动接受，常常心不在焉，老师的挫败感很强。

老秦之所以对儿子信任，是因为儿子也想考个好大学，每次都信誓旦旦说明年一定成功，而且分析自己的优势头头是道，搞的老秦每次充满希望，每次又很失落。

ADHD孩子的自尊心其实是很强的，并非家长想像的那样不努力，是因为注意力分散，无法持久耐心学习造成学习困难。有目标，有计划，但执行力微弱，家长的作用不是要具体教孩子知识，现在网络，教材，家庭教师完全能解决解惑，但监督孩子学习还是需要家长来完成。

老秦对于孩子生活学习的支持在物质上是完全匹配的，但老秦夫妇对孩子学习的监管是有缺失的，不知道每个时段孩子究竟在学什么，效果怎么样？总觉得孩子大，无需干涉太多，对于很多自觉性强的孩子的确如此，但不是普遍指导原则。

ADHD孩子需要有详细的作息安排，需要不断强化时间概念，不断提醒效率。处于监管真空状态，情况就会很糟糕。