钟美美，一位把老师模仿得惟妙惟肖的学生，前段时间在网上迅速走红。
（文末有表演，要看完哦～）
他模仿数学老师，上课上到一半发脾气整顿秩序；
模仿强行占课老师，霸占学生的语文、美术、音乐课；
钟美美把各色老师的气质拿捏的十分精准、到位，表演能力、创造力堪称一绝。很多网友说他，一个个小眼神里都是戏，一个语气停顿都能让人咂摸出一篇小作文的味道。而且，台词功底也是绝，秒杀很多被称作“小鲜花”、“小鲜肉”的当红演员。还有很多网友感叹，看钟美美的视频，又把自己带回了美好的小学、中学时代，满满的笑料和回忆。随着钟美美的走红，由于他把“老师”这一角色塑造的太真实化，导致评论褒贬不一。于是，相关部门以“丑化”老师的名义，责令其宣传“正能量”。他说：“我在视频中谈到的都是虚拟人物，虽然模仿但并没有丑化老师，模仿的角色并不是现实中存在的老师，只是临场发挥。”据说，这些视频全部由钟美美自编自导单独完成，既没有剧本，也没有反复排练，几乎就是他的即兴演出。杂志上的他摆出酷酷的表情，撅着厚厚的嘴唇，眼神格外灵动、姿势格外潇洒。相信大家都有类似的经历：女孩子拿着妈妈的口红学着大人的样子在嘴上涂抹，穿着妈妈的高跟鞋在镜子前像模像样；男孩子拿着长积木举到嘴边，说“喂喂喂”！拿着棍子当作金箍棒就以为自己是孙猴子……心理学强调，这些“假装游戏”会激发孩子的创造力。为什么呢？当一个人处在自由放松的状态之下，灵感会如同泉涌般随时发生。美国科学家马库斯・雷切尔提出一个词——“大脑暗能量”。暗能量只是一个比喻，对应的是“大脑默认模式网络”，是指当人们不刻意做什么的时候、发呆或出神的时候，在忙碌的那些脑区。科学家们发现，创造力与“大脑默认模式网络”关系十分密切。在假装游戏的过程当中，孩子能够自由表达，充分发挥发散性思维。用发散性思维思考问题，没有标准答案，完全靠孩子自由想象，但想象要有一定依据。比如，钟美美在模仿老师的时候，比就地取材更高级一些，他运用的是“无实物表演”技巧。当他在叫王小红的时候，大家有没有感觉座位上就坐着个王小红？还有加上王旭、丁黄冈、吴丽丽、李丽丽等“黄金配角”的出色表演，虽然有些人已经毕业多年，但你有没有被吓的一愣一愣的？小孩子也是一样，在游戏的过程中，绝对不会担心“道具”不够，他们总能发挥想象力，发现身边物品的特点，用创新的方式千变万化。“联想”是把看上去好像没有任何交集的东西放到一起，找到它们之间的内在关系或逻辑。育儿专家魏坤琳强调，一般来说，能把距离越远的东西联系在一起，创新程度就越高。在书中，魏老师经常拿“当医生看病”来举例，孩子可能会把自己去看病的经历，把从书上看到的牙医给鳄鱼看病的过程，把故事里刮骨疗毒的情节连接在一起，演一个鳄鱼去看医生，被刮骨头，然后吃了甜甜的棒棒糖，开开心心回家的故事。可见，从天空、陆地到海洋，从过去、现在到未来，一切与联想有关的资源，都可以为孩子提供游戏的空间。钟美美的妈妈在接受采访时回应说，自己平常不会过多干涉孩子，只要学习不下降，兴趣爱好基本不会制止，并且还会帮着找一些人物，推荐给孩子去模仿。有这样一个愿意理解和支持孩子的妈妈，难怪钟美美敢于大胆表现自己、释放自己的天性。布朗芬布伦纳的社会生态学理论阐释过，父母的个性、价值观、教养方式、行为模式及家庭亲子关系等，都会不同程度地影响孩子发展的方方面面。在魏坤琳老师的育儿宝典中，他提到三种有效培养孩子创造力的方法：比如，演有关大灰狼的故事，可以鼓励孩子把他知道的所有关于大灰狼的经验串在一起——大灰狼和三只小猪，大灰狼和小红帽等等。另外，你还可以反向来提问：“大灰狼一定是坏蛋吗？为什么它在故事里总是凶恶的？如果有一匹善良的狼，开启你的小脑袋瓜，它遇到小红帽会怎么做呢？”在小小的游戏过程当中，既加深了父母与孩子的感情，又促进了一家人彼此的沟通，还培养了孩子的想象力和创造力，激发孩子浓厚的参与兴趣。比如，如果你们决定演一匹善良的狼遇见小红帽，帮她提篮子，送她去外婆家的故事，那么接下来跟孩子一起开脑洞，想想狼看到小红帽时是怎么想的、怎么做的、会说什么，以及小红帽发现狼时是什么心情，在表情和动作上怎么体现出来等等，把完整的故事计划好。最好是用纸和笔简单画下来，也可以不用完全按照“剧本”设定的去表演，过程当中可以加入孩子的思考和二次想象，这又是一个创作与创新的过程。表演完之后，你们可以聊聊刚才大家的表现，每个人都说说自己的看法和对对方表演的评价，再想想怎样能把戏里的事类推到平日的生活情境当中。这个讨论的过程可以很简短，但非常重要。还要强调的一点是，在整个游戏过程中，父母有两个角色，既是“搭架子”的人，也是演员，要克制住“掌控一切”的冲动，不要用自己的经验去限制孩子，而要多鼓励孩子思考和表达。切忌替孩子代劳，允许孩子犯错，几次之后孩子一定不会让你失望，会不断带给你惊喜。总之，对于孩子任何能力的培养，家长可以有目的地去塑造，但不能操之过急。越是急功近利，收获的越是失望、挫败与无力感。只有懂得发现孩子的兴趣所在，才能挖掘他们更大的潜力。心理学教授安德斯·艾利克森在《刻意练习》中说：“我们留给孩子最重要的礼物，是帮助他们发展出本来认为自己不可能具备的能力，从而挖掘出自身潜能，也知道要让自己的梦想成真，要用什么方法，付出怎样的努力。”看完钟美美回答的问卷，相信他已经拥有属于自己的宝贵礼物！让我们为他点赞，为他的父母点赞，欢迎转发文章，与孩子一起收获成长的喜悦！
