在衡水中学，体育老师当班主任是一种时尚！
时间已是凌晨4点30分，刚刚放下手机的王行依旧难以平复激动的心情……作为河北衡水中学高三八六七班的班主任，他所带的班级在今年高考中取得了不错的成绩，用他自己的话说，“完全达到了预期。”再次拿起手机，王行发了这样一条朋友圈：你所错的每一道题，丢的每一分，都是为了遇见对的人；你所对的每道题，得的每一分，都是为了遇见更好的自己。八六七，未来可期！
1994年出生的王行是一个“非典型”班主任，不只因为年轻，不只因为这是他第一次带高三年级，更因为他和班里的同学们年龄相近、心意相通。当然，王行另一个很重要的身份，是体育老师。没错，当班主任的体育老师。
“在衡水中学，体育老师当班主任是一种时尚！”王行笑着和记者说。的确如此，衡水中学体育教职工数量达到了26人，十几名体育老师出任各年级班主任，高三毕业班也有4名体育班主任。
王行说，刚从河北师范大学体育教育专业毕业，来到衡水中学就担任班主任，尤其是在衡水中学这样“名声在外”的名校出任班主任，心理还是有些紧张和忐忑，但自己最大的优势就是年轻，就是敢打敢拼、敢拼敢为。就这样，3年干下来，学生们健康成长、学业有成，他也和学生们成了无话不谈的朋友。
“在我们班，民主是最重要的，我很少给学生们定规矩，而是要求学生自己定规矩，只要规矩定下来，我带头遵守。”王行说，“最有意思的是学生还规定了我每天要到班级里检查的次数，每天三次，一次不能少，我完全遵守。”
作为体育老师，王行还要负责自己班的体育课，作为班主任，王行经常给自己的班级“开小灶”，比如设计绑腿跑、接力跑这样的拓展类体育项目、体育游戏，增加班级凝聚力，比如指导班里想减肥的女生，如何跑更科学、更有效，如何做到吃动平衡等。
“其实无论是体育老师还是其他学科老师，最重要的工作还是教育。我一直坚信，教育不是雕刻，而是植树般的培育；不是一颗心击打另一颗心，而是心灵与心灵的真诚相待。”王行说。
高考前100天，王行安排全班同学做了两本日记：一本是名为《成功日志》的个人日记，每一名学生每天都要记录下自己的收获和成长；另一本则是名为《时光里的我们》的班级日记，每个学生每天完成一篇，记录全班的生活。
王行说，希望毕业的时候，可以将《时光里的我们》制作成册，送给每一个学生，告诉他们时光一去不复返，但叶落有痕，青草有根，共同经历的岁月就是他们的根，八六七班就是他们共同的根。
王行说，作为体育老师，作为班主任，除了关心学生们的学习成绩，更关心孩子们的身心健康，毕竟健康的“1”丢了，再多的分数也只能是“0”。在这方面，衡水中学的学生体质达标数据汇总可以让他放心——通过常规体育课程、精品体育活动、体育社团培养，学生入学后，经过3年锻炼，体测成绩逐年上升，2019级学生体测及格率从高一年级的78.51%到高二年级的80.27%，2018级学生体测及格率从高一年级的76.34%到高三年级的82.05%，三个年级的肥胖率渐次降低、“豆芽率”降低、“近视率”降低，健康率逐年提升。