高中生向父母要“试错权”是呼唤家庭教育与时俱进

“我想进行尝试，我就是想错一错！”据媒体报道，在湖北武汉中学近日进行的亲子沟通调查中，有学生这样呼吁。在关于学生是否“听话”的调查中，超过五成家长认为孩子“不听话”，而超过七成孩子却认为自己“听话”，双方在亲子沟通的有效性上出现了偏差。学生们普遍“吐槽”，家长将自己的人生经验强加到他们身上，却忽略了他们是有思想的独立个体，并呼吁父母：“请给我们试错权！”

高中生向父母要“试错权”，是成长过程中自我意识提高的表现，他们有自己的思想和主见，是一种心理诉求。他们不希望牢固在家长设计的“听话”笼子里。

一直以来，许多家长沿袭的多半还是上一辈的教育方式。为了让孩子听话，多数家长们可谓费尽了心力。要么强行管制。慢慢的，孩子仿佛变成了一只碰到笼子就会被电到的猴子，只会在笼子里安分地坐着，即使有一天笼门大开，他们也不敢再越雷池半步。要么过度表扬。让孩子打小就活在家长的夸奖里，上了家长愿意让他学的特长班夸他好学，上大学听家长的话报了所谓“好就业”的专业夸他成熟。要么摧毁自信。在平时的生活中，家长给孩子树立的观念是，他们不具备足够的能力搞定自己的世界，任何事不让孩子弄，长此以往，孩子就会把自己摆在一个弱者的位置，习惯听从别人的安排。

心理学家武志红曾说：“听话，是一场代代相传的骗局。” “听话”往往让孩子失去自我。孩子的成长需要尊重其成长规律。孩子在不同时期需要不同的家长，莫言说：我崇拜反叛父母的孩子，因为我认为敢于最早地举起反叛义旗的孩子必定是乱世或者治世的英雄。要把一个有思想有叛逆的聪明孩子引向正道，必须有一个前提：父母必须具有相当的质量。所以，我们家长必须学会学习，与时俱进，掌握好适应孩子健康成长的教育理念和方法。

一方面，高中生已经有了独立处理问题的意识和能力，作为家长，关注欣赏和守望孩子远远胜过无休止的唠叨。有时候教育中的无为就是有为。智慧的家长对孩子的教育和影响很多都是默默进行的，只言片语胜过歇斯底里。另一方面，对于孩子犯错， 家长要抱着“理解”的态度，保持足够的耐心。要倾听和尊重孩子的意见，而不是只以“听话”为标准，按自己的意愿进行否定。如此，才能走进孩子的内心世界，才会有和谐的家庭关系。

正如法国大思想家、大文学家卢梭所言，孩子生下来是完美的，教育者的任务在于今后一直保持孩子的这种完美特质，顺其自然，促进孩子的自然发展，保证孩子的自由和独立，尊重他们的个性，研究他们的特点，创造必要的条件并引导他们进行思考和行动。他特别强调，身教重于口训，不要让孩子过分依赖别人的意志和判断；要教育孩子懂得自爱，并扩大自爱而爱他人。

事实上，家长能接受孩子的“试错权”，也是双方信任和理解的建立。这样双方就会将心比心，互相尊重。在大是大非面前，家长也会拿捏好分寸尺度，引导和保护孩子，避免孩子的行为损及他人权益或伤害到自己，让孩子为自己的错误行为敢于担责。

总之，高中生向父母要“试错权”，代表一种积极的指向。 要知道，家庭教育的根本之道在于教育家长自己。只要父母角色从教育者到共同学习者的转变、亲子关系从居高临下向平等民主的转变、教育途径从单向到双向互动的转变、教育方式从封闭到开放的转变、教育内容从小教育到大教育的转变。把握好尊重孩子的成长规律，家庭教育自然就越容易取得成功。