《都挺好》引人深思：孩子不分享真的是自私？真正的问题是....
最近热播的电视剧《都挺好》中，苏家三父子的自私表现被观众骂得惨烈：
苏大强在苏母死后，性格中的弱点得到极致释放。自私自利的表现让观众恨得咬牙切齿，各种不顾儿女死活，不断作妖！到最后，为了自己能住大房子，全然不顾子女的感受！
老二苏明成，就更不用说了，也是一个自私自利的典型代表！从小就不断的从家里索取，最终晋级到啃老界的元老，而不自知！
老大苏明哲，咋一看，是个好儿子形象，为人也温和。但，到节目最后，也是被观众骂得很惨的一个：为了满足自己苏家长子的虚荣心，不断的牺牲妻子女儿的生活水准。
但，自私就真的就是错的吗？
芝加哥大学的心理学教授吉恩·迪赛说过：“人从天性上来说就是自私的。”
苏家出现这么多“自私”的人，最大的责任在于家里唯一的家长“苏母”的处理方式不合理！
针对这一点，大家先看个视频：
看完视频我觉得打扰皮皮看书的这几个小朋友太不讨人喜欢了！还让不让人安安静静的看书啊！
可在生活中，很多人不这么看。大家常常会觉得不分享图书的皮皮，是自私的孩子。
孩子就应该在表现出“慷慨、大方”，才讨喜。
生活中类似情况发生的时候，家长们偶尔还会站在别人的角度，帮着“抢”：
“就让他玩一会儿吗？他会还你的！”！
“不要小气，小孩子要会分享！”
“她比你小，你让着她一点！”
说上面这些话的成人，你换位思考一下：
排了好久的队，刚买到的几个月没吃上的“美味”，迎面来一个不认识的人对你说：“哥们，这么香，让我吃一口呗”！你是会给他吃一口呢，还是觉得这个人傻呢？
上述话题的性质对于孩子来说，也是一样的！
一块蛋糕，孩子吃得正开心，突然来一个人，要吃他的蛋糕。孩子肯定是不会同意的。
更何况，孩子的一小块蛋糕，在他幼小的心灵中，往往价值等同于你的一部手机、一辆汽车，将你的手机或者汽车，拿出来分享可好？答案肯定也是否定的！
同样性质的问题，成人多数时候尚且做不到无条件分享，凭什么要求孩子这么“慷慨”！总结一点：人生来自私。以成人的视角要求纯真的孩子，表现出的是反人性的一面，对孩子来说太残忍了。
在遇到要“强分享”你家孩子玩具的情况，家长不用觉得面子过不去，而强迫孩子分享。不分享并不是自私，去倾听孩子的想法，尊重孩子的做法。在孩子不愿意分享的时候，支持孩子，才是孩子最需要的爱的方式！
从社会学的角度来看呢，会分享的人。确实更让人喜欢，在社会上更容易有好命运。
如果一个孩子一直不懂分享，任何事情都只顾自己，最终变得自私自利。这样的性格养成，在孩子之后的人生中，终将变成一项劣势！这也是为什么很多家长，都会为孩子“不会分享”而焦虑苦恼！
这样自私的社会品德，当然是不被社会认可的。
瑞典斯德哥尔摩有一项长期研究，研究者从孩子出生，一直追踪到他们40岁，他发现好命运的孩子的指标是从小“被喜欢”，这些孩子拥有的共同特征之一是“能与人合作、乐于助人和懂分享”。心理学家亚当.格兰特在分享“给予”与“索取”的话题中，也说过一个这样的研究结论：只会利人不会利己的人，常常有较低的自我价值感；既会利人又会利己的人，在两者间取得平衡，才是正确人生之道。
所以让孩子学会分享，平衡利己与利他之间的关系才是人生中必要的社会交际技能。
那究竟什么时候让孩子习得这项重要的社会交际技能呢？
教育家卢梭也在《爱弥儿》中说过：教育儿童必须符合儿童身心发展的规律和年龄特征。否则就会导致不良后果！
心理学上孩子心理发展分为三个阶段：
0-2岁是孩子探索世界的阶段，会慢慢开始认识自己的身体和周围的世界。
2-4岁是孩子的物权敏感期，他会明白物品有自己的归属，不愿与他人共享自己东西。
在4岁以后，孩子共情意识发展，开始愿意通过分享来促进人际关系。
行为学研究告诉我们，慷慨的行为会随着年龄的增加而形成。不可急于求成！有教育专家说过，所以不鼓励过早的强迫孩子分享，想让孩子学会分享，4岁前一定要先满足他。
从儿童心理发展来看，当孩子们长到6，7岁时，真正的人际交往的需求迅速增长，那么一个总是想着把零食或玩具抱在怀里的孩子，会妨碍他的人际交往。
正如朗格尼医学中心小儿心理学主任Joe Taravella说，幼儿期是学会“分享”与“轮流”的重要阶段，当孩子们学会了这两点，也就相当于掌握了初步的人际技巧。
那么究竟如何做，既能顺应孩子的心理发展，又能培养孩子会共情，会分享的能力呢？
这里先讲个故事：
有网友就曾经在网上吐槽过小时候被妈妈坑的事情——家里来了小客人，妈妈让小客人去她玩具架上随便挑，然后一个新买的洋娃娃就这样被挑走了。
在自己表达反抗后，妈妈还甚为不屑。
她为此采取了坚定的“报复”措施——没多久，她姑妈来到她家，她把妈妈的包都拿出来了让姑妈挑，那一刻妈妈的脸都绿了。
立刻让人感同身受啊，有木有？孩子回击得漂亮！
从这个事例可以看出来，让孩子学会分享，并不是强迫孩子。更重要的是让孩子在游戏，生活中，学会共情，感受分享的乐趣。这样，他才会觉得分享是一件很有意思，很快乐的事情！
当孩子看到别人的东西，想借来玩被拒绝的时候。这时候，家长蹲下来倾听孩子被拒绝时候的想法，带着孩子体会被拒绝时的情绪。
这是让孩子学会共情的最佳时机。然后告诉孩子，别人想要分享被拒绝的时候，也会这么难过！
老师在课堂上，组织“玩具展览会”让孩子把喜欢的玩具带到学校，并且展示给同伴。这个过程也会让孩子感受分享带来的快乐。