稷山县下迪中心校 宁慧霞//润物细无声
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润物细无声
稷山县下迪中心校 宁慧霞
今年我担任三年级班主任，相对于以前所带的高段学生，他们显得有些幼稚，看着他们清澈的眼神，听着他们真诚的语言，我感到孩子们太可爱了。在我的内心深处便产生了一种想亲近他们、保护他们的愿望。心想我一定要把这群孩子带好。想要带好孩子们，管理好班级，不能是一时的冲动，而需要我付出更多的努力和长期的坚持。
孩子们虽活泼可爱，惹人喜欢。但他们的行为或语言或性格上有一定的缺陷，需要老师的引导或弥补。就像山上的一块玉石只有经过精心雕琢才能成为引人注目宝物。
一、没有规矩不成方圆
任何一个优秀的团队，都必须有严明的纪律。一支好队伍必然是纪律严明的队伍，一个好班级亦是如此。第一节班会课我就给孩子们讲了“纪律在我心中”，并制定了班规。如禁止带零食入校，不准迟到，同学之间要包容避免闹矛盾等等。有了规矩，孩子们做事、说话便有了依据。这些规矩约束着孩子们，让他们朝着更好的方向努力。我们班小奇同学是个好动的孩子，每次上课别人都聚精会神，全神贯注，只有他时不时会左顾右盼，东张西望，不是借铅笔就是借橡皮，别人的作业写完了，他才急急忙忙的去写，免不了老师会说他几句。有时他还会偷偷地看别人的作业。我发现了他这一不良习惯后，告诉同学们这是一种坏习惯，我们每个人坚决不能这么做，不仅自己不能这么做，还要监督其他同学不能这么做，班里每位同学都是监督员，发现一次偷抄作业，当天的作业就会增加类似的三道习题。发现三次，通知家长，并且本人在班里做检查。此后，该同学的作业都是自己亲力亲为。其他的同学也引以为戒。
二、帮助别人，快乐自己
俗话说的好，孩子的心灵是一张白纸，你画什么就会留下什么。孩子们虽小，但也有一些会受社会不良风气的影响。因此我在班内时时处处注意弘扬正能量，树立良好班风。让孩子的精神世界保持纯洁干净。现在的孩子多是只考虑自己，很少顾及别人的感受。在班里我经常倡导“关心别人、快乐自己”。给孩子们讲清道理后，孩子们明白了，同时也行动了。“老师，我的笔芯没墨了”，旁边的同学听到了毫不犹豫地递给他一支笔芯，“谢谢”多么温馨的一幕。“乐佳，你的卫生地段楼梯不干净，你先去扫一下”，老师的话音刚落，就听到旁边的同学说：“我作业写完了，咱俩扫”。看到两人一人拿笤帚，一人拿簸箕向外面走去。“老师，小强流鼻血了”，话音刚落，后面的小华就低下头从自己的抽屉里找出来卫生纸，放到了小强的鼻子下。“老师，这道题我不会做”，下一个声音更悦耳，“来，我给你讲。”······孩子们每天都在同学的关爱中学习、成长。
三、张扬个性、享受成功。
每个孩子都是天使。老师如果过多地只关注他们的学习成绩，那就有可能过早的封杀了某个孩子。不利于孩子健康快乐的成长。在班级里，我借助各种机会开展各种活动，释放孩子的天性，发现每个孩子纯真的美。国庆节，我们班举行了歌颂祖国的的朗诵，评选出优秀选手；元旦，每位孩子至少一个拿手的节目，全班联欢，四个男生演唱了歌曲《奔跑》，激情四溢。女生的舞蹈《你笑起来真好看》舞姿优美，活力四射。学困生卫禹博在《抢座位》中最后获胜，成就感写满在脸上，一直持续了好几天·····教师节，给老师说一句祝福的话，三八节，给自己的妈妈、奶奶送上自己亲手制作的礼物，并送上最真的祝愿，到学校给大家说一说、讲一讲，一些学生因此脱颖而出；今年开学我们又多次组织学生进行讲红色故事的活动，孩子们的精神得到一次次洗礼，综合素养有了明显提升·····在活动中他们体验了各种成就感，收获了幸福，感受到了更多的快乐。我也发现了孩子们更多的闪光点。为他们不停地点赞。
不断的努力下，孩子们正一步步茁壮、健康、快乐的的成长。
后
稷
文
苑