图形的变化

幼儿园数学游戏活动设计方案

胜利小学幼儿园 张晓楠

活动名称：图形的变化

年龄段：大班幼儿

活动目标：

1.在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。

2.对组合、分析图形感兴趣。

3.发展空间知觉和动手动脑的能力。

活动准备：ppt课件、每人一套各种图形的纸、剪刀、胶棒、图画纸、彩纸、水彩笔

活动过程：

一、直观导入，吸引幼儿的学习兴趣

1. 小朋友们今天有一些图形宝宝来到我们班想和大家一起玩游戏，让我们看看都有哪些图形宝宝来了？

2. 这些图形在生活中都比较常见，但还有一些图形，我们不常见到它们，看一看你认识它们吗？

3. 小朋友们表现的特别棒，认识这么多图形宝宝，今天就让我们一起来和这些图形宝宝做游戏吧！

二、观察各组图形，引发幼儿思考

1. 现在老师先用这些图形变一个魔术，看它们组合在一起变成了什么？（一个小机器人）

2. 对，变成了小机器人，你知道这个小机器人是由哪些图形组成的吗？（长方形、正方形、圆形、三角形）

3.那这些图形分别有几个呢？（正方形4个、长方形11个、圆形4个、三角形3个）

4.小朋友们不仅认识图形，还能准确的数出每种图形的数量，你们知道吗，这些图形宝宝不仅可以变出机器人还可以变成其他的小动物，想看吗？（做好，语言组织教学）我们看看它们还变成了什么？你们知道它们是由哪些图形组成的吗？分别有几个？

5.这个难不倒你们，你们太出色了图形宝宝还要继续变，这会变成了什么？这三条小鱼由哪些图形组成的？分别有几个？

三、动手操作，提升幼儿的动手、动脑能力

1.这些图形宝宝可真厉害，能变成这么多可爱的小动物，你们知道吗？图形宝宝不仅组合在一起能变化，它自己本身也会变化，老师给大家准备了一些物品，都放在你们桌上的小盒子里。现在听清要求拿出盒子中的图形，请你动手折一折，看它会变成其他的图形吗？会变成哪些图形呢？

2.幼儿动手操作

3.谁来告诉老师，你用到了哪个图形？把它变成了什么图形？

正方形——三角形 长方形

长方形——三角形 正方形

圆 形——半圆形 扇 形

4.图形的变化有趣吗？你们还想变一变吗？想变的小朋友已经做好认真听老师说话了，听老师说：老师在你们的小盒子里放了放了剪刀、彩纸、胶棒、水彩笔等一些物品，有的小朋友的盒子里没有胶棒，怎么办呢？一个桌的小朋友用一个胶棒不要抢，大家可以折一折、拼一拼，像老师这样完成一幅属于自己的作品，比一比谁的画最有创意。

5.幼儿动手制作，提示小朋友在用剪刀的时候，不要对着别人、不要剪刀手指，注意用剪刀安全，如果你觉得作品中颜色太单一或者需要添画也可以用水彩笔添画你想要的内容，是你的作品内容更丰富。

四、展示作品

请幼儿到前面来展示作品，并说一说你的作品中画的是什么？

五、活动总结

1.本节活动中我们和谁一起做游戏了？（各种图形）

2.我们放学后和自己的家长找一找在我们的生活中都隐藏了哪些图形？