孩子阅读习惯的养成，必须避免这4件事儿

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成年人的阅读障碍，其实也是在小学阶段造成的。一个人如果在小学这个最佳的阅读学习阶段打牢了基础，势必在一生的时光中，都能享受到阅读的“美味”——那种乐趣是无以伦比的，是任何其它的方式都没法替代的。然而就在最重要的黄金时间里，各种各样的障碍，可能阻挡小学生阅读习惯的养成，甚至造成一生无可挽回的遗恨！

一是家长不重视孩子阅读问题。有的家长总觉得，小孩子看的东西太小儿科了，不就是几个寓言、几个故事，几只山羊、几只大灰狼吗？这些如此肤浅的故事、画面，等孩子长大了，不是三天五天就能看会的吗？其实这是大错而特错！凡事一旦错过都将不再！孩子眼中的世界已不再是长大后的我们轻易能读懂的。但阅读专家提示你：那些看似肤浅的故事书、图画书，恰恰是符合孩子阅读口味，能促使孩子阅读、思考、认知世界的最好读物。过分深刻的东西、过分说教的东西根本不适合孩子，孩子需要的是故事、是情节，是有趣味的阅读。而这些东西带给孩子的点滴成长，绝不是可以跨越的——不能等到长大再去看这样的故事，孩子的理解力、认知世界的能力经不起这样的等待，等待过后只能杂草一片。

二是不注重方法的引导，让孩子自行摸索。再差的成年人，面对孩子的读物，也读得懂，知道在说些什么。如果我们让孩子在阅读的世界中暗自摸索，而不予以一定的指导，没有耐心回答孩子提出的各种问题，那孩子就会反复地被这些问题所困扰——得不到回答的问题充满了他的小脑袋瓜儿，他又难以找出问题的答案，时间久了，很容易丧失对阅读的兴趣。所以陪孩子共读很重要，可以及时地解决孩子提出的各种疑问，有时候甚至是创造性的解决孩子的疑问，从而将孩子的思考力引向科学的地方，带孩子走上逐步思考、寻找答案的道路。至少，我们可以培养孩子的各种问题意识，并在回答当中让孩子的阅读形成一个良好的闭环。

三是常常责备孩子，造成孩子心理上的自卑阴影。孩子的世界看起来常常是简单的，无论他提出的问题，还是他感兴趣的读物。要知道，他还是个孩子啊！然而有的家长却不这样看。每当见到孩子反复阅读一本简单的读物，还提出各种看似肤浅的问题时，不仅没有鼓励，反而常常加以责备甚至斥责，觉得孩子笨、孩子不该这样不该那样。其实，每当此时，即便孩子不顾家长的责备，仿佛什么都没有听到，还在一味地重复那个看似固执的问题时，我们的家长一定要珍惜这样的机会：这是跟孩子进行沟通的好时机，千万不要责备他，而是要充满耐心的予以讲解，有时甚至是反复讲解。这样才能让自己的孩子在阅读中有所收获，逐渐积累起快乐阅读的能量，而不是逐渐形成自卑感。

四是经常把孩子留在房间里，很少到大自然的环境中。孩子总是活泼好动爱好新奇的，如果他每天待在房间里，即便房间很大、很安全，时间久了，自然容易厌倦。当天气晴好的时候，一定要多带孩子接触大自然，不仅是呼吸新鲜的空气对身体有益，还能让孩子见识真正的大自然中的各种植物、动物，从而在实践中成长。他的见识增长了，再辅之以相关的各种读物，两者的结合，才能让孩子的头脑变得充实起来。

总之，培养孩子的阅读能力就是陪伴孩子健康成长的最好方式，小孩子的成长是很快的！几年的时间很快就会过去，孩子就会英武俊俏地出落成大人一样。我们如果不珍惜孩子在10岁之前的阅读能力培养，后面的学习过程中，你一定会麻烦不断，他的各种问题都将伴随学习、考生等汹涌而来！所以，早一点培养孩子的阅读习惯，让孩子养成爱好读书的习惯，对他的未来发展至关重要。

改善孩子的阅读，须有一定的方法：