一封小读者的来信~

你们都知道我这人奇懒无比，人家做号都是要维系和粉丝的关系，动不动一口一个亲一口一个家人，到我这儿就是一个“滚”。

所以我往往都是隔很久看一次私信，然后顺便把那些骂我的给拉拉黑。结果就昨天看见了一条留言，是前几天一位小学生写的，顿时我就觉得冰心奶奶的感觉来了。

讲道理，对成年人我一向是毫不留情的，不过对孩子另当别论。这孩子给我留了这么一段话：

呀？居然是来踢馆的。

不过对于数学我一直都是认真的，不管是大人还是孩子。有不少成年的读者也给我的书挑错刺，说的对的我都进行了勘误，如果是他们错了我就当没看见。

但是孩子来提意见还是第一次。于是我查了一下，题目是这样的：

后面的分析这里就不多聊了，就说说这位小读者提出的问题吧。

事实上，作为一个小学六年级的孩子，能提出这样的关于严格性的意见真的是非常棒的事情，先给你点个大大的赞。虽然ab=0的情况是平凡的（就是显然成立的意思），但确实应该在开始的时候补充一句这样才更严谨。很感谢你提的意见，同时请在后台留下你的联系方式，我会送你一本我最新出版的《不焦虑的几何》，希望你以后能好好学习，将来做一个对国家和人民有用的人~

我之前写过《数学教育，请不要过早地提倡严格性》一文，个人觉得在小学阶段过早地强调数学的严格性可能不太适合，因为严格性往往面目可憎，从而影响孩子的数学学习兴趣。对大多数孩子来说，小学阶段能培养起数学的直观就算大功告成，没必要刻意去追求严格性。

但是凡事都不绝对，如果孩子本身对数学很感兴趣，愿意接触严格的数学，并且接触了以后不反感，那就多鼓励他。一个小学六年级的孩子能够看明白抽象运算，并且指出其中的失误，这是很不错的。

难能可贵的是，这孩子应该是知道我的学历背景的，能有勇气过来探讨这也是很值得称赞的。孩子愿意和老师交流自己的想法，特别是和我这样一个看起来很凶残动不动就能把家长骂到自闭的老师，可能孩子也是鼓足了勇气的。

所以告诉孩子，贼叉老师虽然很会怼人，也很喜欢怼人，但是不怼孩子，如果是来讨论数学问题的更加欢迎，肯定不会挨怼。其实大多数的老师都是希望孩子来和自己交流的，不要把老师想得那么坏。我也不否认有少数没有师德的老师可能会很烦学生来问问题，但是大多数老师真的不会。你看我都多大腕了，脾气都多差了，不过对学生，我始终是认真且和善的。

还有很多胖友说没有买到签名版，有人出了个主意：我写个签名，然后自行下载打印。。。这个我还是能做到的：

顺便正式强推小号：贼叉说，聊的都是吃喝玩乐以及八卦。相信我，鸡娃路上大号我让你吃的苦，小号都让你补回来！