大青小学 五年级 严昱昊 《文具盒里的争吵》

富春少年文学院会员优秀习作

  《文具盒里的争吵》

大青小学  五年级  严昱昊

一个宁静的夜里,一轮柔和的月光照进红红的窗口,洒在一张100分的试卷上面。周围静悄悄的,一切安静极了。忽然红红的文具盒里,吵哄哄的像菜市场一样,原来文具们知道主人得了奖,觉得自己立了大功,相互争功而吵了起来。

第一个站出来的是钢笔,钢笔走到最前面,骄傲地说:“这次小主人能得奖,都是因为我,如果没有我,小主人就不能写出生动优美的句子来。”钢笔刚说完,铅笔忍不住了,立马抬起头,双手交叉放在背后,不服气地说:“明明我立的功劳最大,如果没有我铅笔,小主人就不能画出精美的画,也不能画图分析难题了。”铅笔说完,修正带又从文具们面冲了出来,大声地说:“我立的功才是最大的,如果没有我,小主人写错字的时候就改不了了,只能这错了划划掉,那错了也划划掉,到时候小主人的作业就会像大花脸一样,老师就不会给小主人100分了,所以我的功劳才是最大的。”

修正带刚说完,尺子就大步流星地走到最前面,睁一只眼闭一只眼地说:“不不不,其实你们都错了,我立的功才是最大的,如果没有我,小主人就不能画直线了,这样小主人还能得高分吗?所以小主人能得高分都是我的功劳。”……

大家你一言我一语,挣得不可开交。文具们的争吵惊醒了文具盒姐姐,文具盒姐姐对文具们语重心长地说:“孩子们都不要吵了,其实你们的功劳都很大,如果少了你们一个人,小主人就不能得高分了,所以你们要团结,只有团结才能帮助小主人获得好成绩。”文具们听了文具盒姐姐的话,低下了头,一起说:“文具盒姐姐,我们错了,我们再也不吵架了。”

一束月光照到文具盒上,文具盒又恢复了往常的安静……

小作者巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为,从侧面体现了主人公的心灵历程,通过小事情反映大团结的道理,行文思路清晰,值得其他同学借鉴。

小作者介绍

大家好!我叫严昱昊,来自富春大青小学五(四)班,我是一位文静的小女孩,喜欢画画、看书、跳舞及做手工。每当看到一本喜欢的书时,我都会再去多看几遍。我希望我每天都可以进步一点点,加油!

AUTUMN STROY
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