教师的自我成长

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教师的自我成长

经常听老师们说，我们的教学理念太落后了，教学方法太旧了，然而一旦有了自我提升的机会，却又用太忙了、调不开课等一一故意错过。这两天全省的语文优质课赛讲正在进行网络直播，现场观看的老师寥寥就是明证。

不愿意或者说不主动地去学习，是教师自我成长的最大路障。

面对教学方法的陈旧和理念的落伍，每个教师都有两种选择，要么依然故我，坚守着老本，走一天算一天。要么想方设法寻找改变，让自己的思想更新换代，适应时代。

现实里前者太多，后者大多挂在口头。

面对落后的理念，很多人总是埋怨我们落后的地区差异和学校的教育环境。实际上，影响一个人成长的最大环境就是自身的思想，或者说发自内心有没有一种向上的愿望和冲动。

在信息资源高度开放的今天，当一个人有了向上的愿望的时候，可以利用的资源，可以学习的信息实在是太多。

学习别人现成的东西，是一种自我成长的最美好的捷径，就像听省级优质课一样，它可以让你直接拿来全省最前沿的成型经验为我用，让成长变得更简单。

“要想走得快，就一个人走；要想走得远，大家一起走。”对于我们一中来说，我们是一个大的团队，每个人都有每个人的绝招，当大家都能把自己的绝招亮出来，进行交流分享、抱团取暖，建立一个学习共同体、价值共同体的时候，教师的自我成长一定日新月异，学校的进步也必然指日可待。