部编版道德与法治五年级上册 《自主选择课余生活》 教学设计

1自主选择课余生活 教学设计课题自主选择课余生活 第一课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。2、能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。3、知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。重点学会自主选择课余生活。难点正确认识课余生活的重要性和作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 播放视频：《走近小学生的课余生活》2、 导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？思考。视频导入新课。讲授新课【课余生活的重要性】1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？2、解释什么是课余生活和课余时间。3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？【课余生活我选择】1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？2、活动园（课本第二页）：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。4、活动园（课本第3页）：（1）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？5、温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。【课余生活助我成长】1、活动园（课本4-5页）：从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。3、课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！思考，回答。计算、对比。观察、思考。感悟。分享。思考。探究、讨论。讨论、倾诉、思考、解决问题。思考、总结。分享。通过解释和计算，正确认识到课余时间的重要性，培养学生珍惜时间的观念和意识，安排好自己的课余生活。珍惜自己选择的权利，培养独立意识和能力，学会自主选择、合理选择，并能够够处理好选择的过程中发生的矛盾和问题。以三个具体的片段为媒介，讨论、归纳课余生活的作用，并通过分享，正确认识平常自己选择的课余生活的作用和意义。课堂小结学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。总结提升板书自主选择课余生活  第一课时1、课余生活我选择2、课余生活助我成长