孩子，你在怎样上网课？（2）

孩子，今天我们接着昨天的话题继续聊聊在家怎样上网课。

一、上课保持兴奋度

上课为什么会走神？因为偶尔你注意力的兴奋点转移了。所以上课要不断调动自己的多感官参与智力活动，才能保持课堂学习的兴奋度，也即是才能保持课堂学习的注意力在学习上。

多感官如何协调配合参与课堂学习？

每个同学学习特点不一样，因此方法会有所不同。但不同中也有相同点—

1、 会听课。（听觉、视觉参与）

听出重点、难点、易错点。老师的讲解，注意老师声音的抑扬顿挫，声音发生变化，就表明是重要的知识点或者难点、易错点，老师才会用声音变化引起你的注意。有时老师还会高分贝的操作——敲黑板来强调。

听感情变化、逻辑条理。文科、理科，课堂都包含老师对这门课这堂课的心血付出，都包含老师的感情。不然，怎会有“一日为师，终身为父”的说法流传？上课的内容都经过了老师的精心准备，授课程序采取了老师认为的最合乎逻辑和学生认知规律的方式进行。

会听课是学好功课的重要一环，也是最基础的一环。

特别是网课，注意力更要集中，更要在老师强调的地方做好标记。

2、 会记笔记(视觉、听觉、触觉多种感官参与）

笔记谁不会？老师怎样说，我就怎样记。错！你不会速记吧！怎会把老师所讲都能记下。

不记笔记，买本什么同步辅导、课程全解、什么学案之类的，可以吧，那些书分析、点拨详实精要。老师讲的未必有此类书全面，所以，不需要记笔记。

这两种对待笔记的态度都不妥当。什么都记，缺乏重点，影响听课和思考。什么都不记，指望辅导书，上课疲乏从而容易走神，并且不利于加深理解记忆。所谓好记性不如烂笔头。记了笔记，便利以后复习。网课有问题，不像平时可以方便问老师，因此，笔记尤为重要。

正确的笔记打开方式是：记重点，记你难以理解的难点，记你容易犯错误的理解。

而且，课后，你还要根据老师发的PPT去整理补充笔记，修订笔记。尽可能参阅辅导书或者练习册相关内容做好笔记。还可以参阅笔记记得比较好的或成绩比较优秀的同学的笔记。取长补短，学习别人给记笔记的优点，揣摩别人记笔记的思路方法。

倘若课堂因笔记而落后于老师讲解，没听明白，那么要立马停下笔记，先跟上老师讲解，课后再补笔记。听课思考为主，笔记为辅。要么，如果是录播课，就回放视屏，重新学习疑难之处。

总之，上网课，你要始终保持课堂的兴奋度。

二、课后及时回忆与做作业评估反馈相结合

学完一堂课，当天要对所学知识进行回顾。无法回顾，或回顾受阻，需要马上看当天所学，及时弥补。避免时间拖长，新知识变成知识旧账，难以清除。充分发挥网课优势，如果是录播课，根据需要，你可选择暂停，选择回放，便利复盘所学课程。

作业是对当天学习知识的实践检验。有同学课堂上听老师讲解，觉得全明白，到了做题时，一筹莫展。原因在哪？很大一部分原因是沿用过去的知识解决问题，没能迅速把新学知识转化为解题能力，其实是缺乏对新知识的迁移能力。

做作业，就是告诉你要现学现用，学以致用。

三、转换、比较、揣摩解析答案与自己的解答相对照

网课学习容易囫囵吞枣，即使当时能记住但不一定真正懂。

这一方面是网课速度快，没有现场体验感，有一种学习理解的疏离感；另一方面是你们年龄小，缺乏生活阅历，对有的东西暂时理解起来困难；第三，就是你们把学习与生活实践对立起来，把考试、升学当成了学习的绝大部分，忘记了学习的本质。

因此，急于求成，急于完成任务。眼中只有作业，看中分数，看中答案的标准，忽略答案的提炼过程，机械模仿，一味强化，成为刷题达人，却忽略成为一个更有格局、更有情怀的人。

学知识，学的是为人处世，学的是世界观、价值观、方法论。熏陶人格，扩大格局，延展人生。

你所做的题，与世界与生活紧紧联系；你所解的题，思路、表述有讲究。体现在分数上，有时真没冤枉你，你用了一近义词，就愣是没准确表情达意。

看换个思路，换种解法和说法，结果怎样。只要你用心，你也会发现，个别题的标准答案好像也有小瑕疵。

还有，宅家上网课，给你时间、空间，你何不试着琢磨琢磨，然后玩一回：把长长的定理、公理、定则等等，与考题做个对照，看看出现在哪些场合里，废弃其中一个词可不可以？这样玩学习，成绩怎样都玩不坏！因为，你是学习的主人！

2020年3月18日星期三