刘老师讲作文15：作文《收藏》写作要点
又来讲作文，此文是“旧货”。此文适合初中和高一学生。
（这种花在春天是不是很常见？叫红花檵木。）
命题作文《收藏》写作要点
一、解题
以“收藏”为题作文，我们先理解一下题义。
收藏，可理解为名词，即你的“收藏品”，那么就可以围绕着“你的收藏品”来叙事，你收藏了什么，这些藏品是怎么来的，是怎样的珍贵，收藏了以后，你是怎么利用它来陶冶性情获得知识，收藏品给了你哪些有益的东西……
收藏，也可理解是动词，即“你收藏某东西的过程”，着重写你收藏某物的过程。主要写你收藏的是什么，怎么收藏的，收藏过程有什么周折，收藏了以后有什么结果，整个收藏过程有什么意义……
再从“收藏什么”方面理解题义，“收藏”既可以是物质上的东西，是具体的物品，如书籍、邮票、照片、钢笔；也可以是精神层面的东西，是抽象的，如微笑、话语，如回忆、情感。
（这个解题，是不是还有点全面？作为一次作文备课，可以参考吧。）
（这个是田野上豌豆开的花。微距拍摄，是不是挺漂亮？平凡的花也美的。）
二、选取材料
①一篇八百字的文章，选取材料应该集中一点。材料不宜庞杂而过散。
如有同学一段写“我收藏的名著”，一段写“我收藏的钱币”，一段写“我收藏的邮票”，再一段概述“我还有些其他的收藏”，最后一段总结全文。这样一篇文章尽管条理清楚，可是能算是一篇好文章吗？不能。因为他的内容太散了，像一盘散沙了，什么都写到了，什么都写不透写不深。结果这位同学的作文可能只得了50分。
如果这位同学只写他“收藏钱币的过程”，可以写得非常出彩。他是不是可以这样写：怎样爱上收藏钱币的（有什么触发），开始收藏时有怎样的曲折（收藏的方法途径及其中的艰难，此要重点写），收藏成功后的喜悦（仔细描写收藏品的特点及自己的心理），收藏的过程和珍贵的藏品对自己的影响和意义（陶冶情操、获得知识、得到别一样的体验、更深入地体会了生活的丰富美好等等，几个里面写一样就可以了）。这里面，收藏的曲折要详些写。
再如一位同学写“收藏记忆”。记忆太多了，从小到大，有那么多值得回忆的东西。我们不能面面俱到，什么记忆都写。要挑选某一方面的记忆，内容要明确而集中一些。有同学只写收藏“母爱的记忆”。有的同学只写收藏“母亲的微笑”。有的同学只写收藏“母亲的话语”。这些选材都很好，一篇文章只写某一个方面，就能写得透彻而深入了。
②选取的作文材料要实在一些，不能太虚太玄。
“收藏的东西”是值得自己珍藏的，是变成了自己的东西。有的同学写“收藏名人”，名人就是名人，怎么成了你的收藏了呢，容易写得玄了。有的同学写了三个古代名人，写了一个人的自信，一个人的坚强，一个人的执着，最后来一句，“我收藏了这三个伟人的‘自信’‘坚强’‘执着’。”这里的收藏不是应该说“学习”吗，你学习了名人的“自信、坚强、执着”，与“收藏”还是有些距离的。
有的同学写“收藏奥运会”“收藏汶川地震”，说法终是很牵强。实际上，你还是收藏的是“记忆”，你不妨明确“你收藏的了两段刻骨铭心的记忆”，这两段记忆中，有哪些美好的东西激励了你，值得你不断回味。
有的同学写收藏“生活的甜酸苦辣”，这个选材也不够好，“甜酸苦辣”面太广，肯定写不好。
③提倡写自己的事，写出真情实感。
同学们看一看，凡是作文得高分的，基本都是写自己的事的。写自己经历的事，有很真切的感受，有些实在的体会，会写得很细致有味，写出真情实感。这一点非常重要。
有的同学喜欢写书上看来的人或事，那就隔了一层了。有的写影视作品中的人或事，终是很飘渺。看来的听来的事件都没有自己经历的事来得感人，来得真切自然。
高考作文如写记叙文，能得高分的，无不是写自己经历的事，且写出真情实感的。
材料要从生活中来，这个生活是自己的生活，不是别人的生活。
（这个花是芫荽的花。也就是香菜的花。不起眼的花，有素净雅致的美。）
三、 具体写作方面
文章开头就要明确你到底“收藏的是什么”。有很多同学的文章开头就写得很玄，“云里雾里”的，老师看到文章一半，还没看清楚你收藏的是什么。为什么不在开头就明确点出你收藏的是什么的。斩钉截铁，明确点出来，这个就叫点题。荀子写《劝学》开头就写“君子曰学不可以已”，张洁写《我的四季》开头就点明“生命如四季”，开门见山，一下子就明确文章要写什么了。
文章主要内容的写作方面，内容单纯集中一些，描写细腻一些。很多同学写得“不够单纯”。什么叫不够“单纯”呢，就是头绪太多，太拉杂，太会扯来扯去，能表达中心的内容不知道详写，无关紧要的东西写得太多。实际上，你写记叙文，就要明确你要写“事件”。即使你是以写人为主，也要写事件。事件有起因、经过、结果。一般而言，一篇八百字的文章可以写一件事或两件事。你不写事件，文章肯定写不好。
如一篇好作文，主要内容围绕着收藏邮票写，这位同学写了一件“去市场跟人交换邮票的事件”，又写了“在家浏览邮票对一枚邮票上的风景产生疑问又查了资料”的事件，这两个事件一个突出收藏的艰辛，一个突出收藏的意义，都很好地表达了中心。以事件来突出文章的主题，这是我们写记叙文必须牢记的一点。
再如一位同学在文中只写一件事，写我“总是迷惑父亲的收藏”，他收藏着一堆旧东西，还不给别人看。于是“我”总想解开谜底。“我”想方设法去询问奶奶和妈妈，她们也没有告诉我答案。最终在我十六岁的时候，父亲自己向我揭开了他收藏的答案（收藏的缘由和每件物品的意义），并给了我一些人生的忠告。写一件事好像很单一，但因为描写细腻，也能做到“单纯而有味”，事件有波澜有曲折，描写有场景有细节有心理，写得生动而感人。
有的同学认为自己写的是“散文”，可以漫无边际散开来写，也没有人物也没有事件。这种文章可能只是一些零散的感悟和飘飞的情绪，只能感动自己不能感动别人。
散文当然也可以写，有同学写几个片断，也就是几件事，由一条线索串连起来，文章就有了“神”，也就中心明确，主题深刻了。散文也还是少不了叙事，如果没有叙事只有抒情，抒情便没有依托，文章便会很空。
所以，同学们写记叙文一定要告诉自己：我要记叙事件，事件要有波澜，要有细致的场景、细节、人物（肖像、语言、动作、神情、心理）的描写。
再讲文章的结尾，要再次点题。要突出“收藏的意义”。
如一位同学的结尾是这样写的：“现在，当我再次看到这幅画时，我觉得我收藏的不是一幅简单的画，也收藏了一个教训，一份对往昔的留恋。”他点出“一个教训”，我们就明白他前文一定写到了围绕着“画”发生的事件，是个“值得记到教训”的事件。结尾再次点明收藏的意义，深化了中心。
（严寒深冬，腊梅花开。说其坚强，是确实的。）
（银杏果也挺美。）
本文的花图由大胡子提供。