习作能力方法篇---时序变换法、生长变化法

同学们在描写植物的生长时,一般会先采用写观察日记的形式,写某一种植物的生长变化如:观察大豆的生长日记。那么我们在描写植物的习作中可以运用时序变换法和生长变化法,写出植物不同阶段的生长变化及景色。

一、时序变换法

我们知道植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化,如果我们把植物在不同季节的特点写出来,同时把前后有关的情况交代清楚,就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片,看了这一组彩色照片,读者对它就有了一个较为全面的了解。这实际上就是采用了时序变换法。

但是我们要注意,采用时序变换法描写植物,首先要注意在平时积累资料,要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察,并记下观察日记,这样,写作时才能对积累的材料进行取舍,写出一篇好文章;其次要注意观察的连续性。

二、生长变化法

我们知道植物生长一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段,如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况写下来,就好像给这棵植物拍了一部小电影,在读者面前呈现了植物生长的变化过程。

但是我们要注意,采用生长变化法描写植物,首先要把植物生长过程中最突出的变化写下来,这是重点要突出描写;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。

希望这两种写植物的方法能够帮助你,打开写作的大门。

(0)

相关推荐

  • 《夏天里的成长》文本解读与学习活动设计(含类文阅读)

    文/北京亦庄实验小学  马澜兮文本教学解读本单元作为习作单元,精读课文的编排目的都指向了习作能力的培养,即在阅读中学习写作的方法.<夏天里的成长>是部编版六年级上册第五单元的第一篇文章.结 ...

  • 科学三年级下册第一单元教案2、种植我们的植物

    教学内容2.种植我们的植物课时1教学目标1.学习掌握播种技能:在教师的指导下,设计适宜的实验,观察种子的萌发过程:根据研究植物生长变化的需要,确定观察.记录的内容和方法:根据对种子萌发状况的预测,确定 ...

  • 散文集:《生生不息》

    生生不息 2020-10-31 一个开始 也是一个归纳 <生生不息>散文集 文/香袭书卷 散文集<生生不息>,是由中国书籍出版社2020年7月出版发行,它是我在写作以来出版的第 ...

  • 习作能力方法篇---运用“五觉”法

    我们经常说,写作文要调动我们的五官,把看到的,听到的,尝到的,触摸到的,感到的,想到的--到合理的表达出来,往往能把事物写的更加生动具体. 眼睛可以看到物品的颜色.形状:耳朵可以听到各样的声音:鼻子可 ...

  • 习作能力方法篇---写生法

    什么是写生法呢?我们知道,学习画画,要从写生.素描学起:学习书法要从描红临帖练起:学习状物也需从写生素描练起.所以我们作文时,如果能把看到的物品用文字描绘出来,读者看了文章,如见其物,我们的作文就有了 ...

  • 习作能力方法篇---插叙法

    简单的说,插叙法就是为了表达文章中心的需要,有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙:有时是对出场人物的情节作注释.说明. 但是我一定要注意,在使用插叙法叙述时,一定要根据表达中心思想的需要来适当使用,做 ...

  • 习作能力方法篇---第一人称叙事法

    在习作中以第一人称叙事是运用最为广泛的,也是学生写作中常用的比较简单的写作方法.今天我们就来交流:什么是第一人称叙事法?怎样合理运用第一人称叙事法? 我们知道文章的内容是通过"我" ...

  • 习作能力方法篇---远眺近看法、内外结合法

    我们在描写建筑物的时候可以运用远眺近看法,和内外结合法.其一写建筑物的外貌轮廓,其二是写建筑物的内外.如我们经常写校园,写公园等就可以运用这两种写作方法. 一.远眺近看法 我们在建筑物时,可以远眺,也 ...

  • 习作能力积累篇----写景好词佳句好段整理

    很多同学在写景的作文时感到很吃力,不知道怎么写,写什么,在行文中用词不当,词语积累匮乏,可以说是有美景,无良词啊.接下来为大家搜集了一些写景类作文的好词佳句好段,仅供大家参考. 一.写山的好词 峰峦起 ...

  • 习作方法能力篇-----倒叙法

    倒叙是记叙文的一种写作方法,那么什么是倒叙法呢? 我们知道,倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述,而是除了把某个部分提前外,其他仍是顺叙的方法. 采用倒叙的情况要注意三种情况. 一.为了表现文章中心思想的 ...

  • 灯谜扣合方法字义扣合类:虚实变换法

    灯谜扣合方法字义扣合类:虚实变换法

  • 广龙堂方法篇——想丹田解痛法(对于经络通的人效果显著)

    前言   想丹田解痛法适用于站桩打坐的人, 哪里有痛症,哪里不舒服,或者哪里感觉到堵了,或者受了风寒之后都可以使用 .                                          ...