【家庭教育】思维培养促学习

为什么有的孩子学习很轻松，并且每门功课都学得很好，另外还能处理好很多事情，根本不用家长操心。有人认为说他们聪明，其实是他们的思维力较好。

什么是思维力，就是面对问题的思考、分析和解决的能力。能否将分析、综合、概括、抽象、比较、总结等一系列解决问题的过程程序化，形成自己的处理问题的习惯，是一个人提升学习力，成人成才的基础。学生一旦养成这个习惯，就有较强的的学习力，成绩当然就不成问题。

古时候，人们通过对对联来培养人们的思维习惯，凡是读书对对联较好的人，都会成就一番事业，究其原因，就是对联的对比思维的习惯形成以后，使得他们能够在生活、学习、工作中遇到问题会对比分析，一分为二的看待问题，解决问题。

英国教育家、哲学家培根说过一句话，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格”更加说明了思维的重要性，同时指出了培养思维的最好方法就是学好数学。

数学的基本思想主要有下面的三个：一个是数学抽象的思想，一个是数学推理的思想，一个是数学建模的思想。简单说就是抽象，推理、建模。这是数学的基本思想，那么数学思想很多，在基本思想下一层还有很多数学思想。

例如像数学抽象的思想，才能产生出来，分类的思想，集合的思想，数形结合的思想，符号表示的思想，对称的思想，对应的自然，有限与无限的思想，等等。在基本思想下面会派生出来，很多的思想。

例如数学推理的思想，还能派生像归纳的思想，演绎的思想，公理化的思想，转化划规的思想，理想类比的思想，逐步逼近的思想，代换的思想，特殊一般的思想，等等。

例如像数学建模的思想，还能进一步派生出来，像简化的思想，量化的思想，函数的思想，方程的思想，优化的思想，随机的思想，抽样统计的思想等等。

需要注意的是，家长和教师要逐步的帮助学生形成这样一种思想，这是一个长期的过程，不是一朝一夕就能解决。数学思想是数学教学的精髓核心，家长和教师一定要注意让学生去了解体会数学思想，提高他们的数学素养。

养成了数学思想，学习的学习力上升了，解决问题的能力增强了，对于其他学科的学习就简单了。

哈佛大学有一个理念是：一个人的成功与失败不在于人的能力和经验，而在于他的思维方式。因为思想指导行动，行动影响习惯，习惯形成品格，品格决定命运。因此思维培养促学习。