团队建设：幼儿园怎样才能留住老师呢？

进入新时代，有很多学校幼儿园负责人往往会发出这样的声音：90后为主的小年轻教师，说不得，骂不得，批评不得，怎么“传帮带”呢？怎么就留不住留不下呢？ 果雪儿小编结合一线实践经验分享，望各位园长们

且看且珍惜——

这一篇文章，果雪儿就针对师德师风建设的具体实施，提供一揽子的计划，方便一线教育主管以及一线教师对号入座。

第一：制度化的顶层设计是第一步

欲知平直，则必准绳；

欲知方圆，则必规矩。

首先是相关的法律法规可以参考：《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》、《中小学教师职业道德规范》、《幼儿教师职业道德规范》……

守纪律，讲规矩；心有规矩，行有方圆。各级各类教育机构不断完善健全的各项制度，将教师职业道德建设纳入法律化、制度化、规范化。

当然，规则制度一旦制定之后，相关的解读学习也就是自然的了。解读学习的操作参考后面的第三条了。

第二，灵活丰富的宣传活动必不可少

疾徐有致，执着成杨。

在传统传媒基础之上，借助现代化的技术和手段，积极拓展师德宣传的平台和形式。果雪儿认为，宣传内容的

1、先进教师的典型模范事迹；

2、积极营造全社会尊师重教、尊师重道的浓厚氛围，开展优秀教师评选、表彰、汇报活动；

3、大讲特讲历史上中国先哲明师的育人故事，以及曝光反面案例以示警示。

第三，常态化的培训培育工作。

建立培训机制，结合教育教学实际

开展“中华优秀传统文化与师德建设”

为主题的培训工作。

培训重在效果，要突出培训实效。通过集中宣讲、互动体验、小组讨论、个人分享等多彩的形式，通过线下课堂、线上微信群、征文比赛、师德日记等丰富的渠道平台，引领教师不断提升培训学习效果。

如何在重复单调密集的课程及事务中，永葆教学事业的兴趣热情？如何面对童真稚嫩的生命个体，敏锐而真诚地发现孩子们的闪光点？

……

果雪儿在面向全国推出的师德培训内容里面，有上面第一条涉及的相关法律法规，也有教师礼仪（这一款特别受欢迎哟）、传统师道、名师成长案例、经典学习、团队文化拓展（小年轻教师们在这一款内容里面，瞬间变形，疯狂和沉静得以最大化呈现）等内容。

哭着笑，笑着哭，哭哭笑笑。尤其是针对教师群体的团队文化拓展体验，原创推出了很多可爱有趣爆款的面对面线下互动小游戏……让年轻教师真正释放了荷尔蒙生命活力，享受了青春时光。

第四，常态化开展校本课程学习

立德先立人，教人先教己，

育人先育己。

没有比面向学生开展中华优秀传统文化教育，更能促进教师自己的传统文化素养提升的了。

以其昭昭，使人昭昭。面向学生开展国学教育课程，从而有机地面向教师开展相关的业务专研，以文化人，以文育人。

教师的职业特性，决定了教师必须是道德高尚的人群；中华优秀传统文化的课程，蕴含着中华民族道德的基因和种子。

果雪儿在中华优秀传统文化的教育推广道路上，深深感受到教学工作，尤其是中华经典的教学过程中，通过亲近中华经典，教师们会更加广泛深入地领悟中华思想理念，会更加自觉地传承包括教师职业道德在内的中华传统美德。

第五，开展游学、演讲等主题活动

以身立教，以身行教，

以身成教。

可以通过组织教师前往有教育意义的人文景点，开展向先师致敬的主题游学活动。

也可以通过开展师德演讲比赛、书法展示、传统才艺秀场等活动，在活动中身体力行，践行师德。

第六，教师自我学习是基础一环

修己以敬，修己安人，

修己以安百姓

精神的虚脱，比技能欠缺更可怕；一个丧失了师德的教师，其危害性不亚于一个腐败透顶的贪官。

教师以德为本，以学为师，以身为范，以专为道，通过不断的自我学习，坚定树立教与学的目标，进一步认识和把握教育教学的新时代，进一步夯实理想、信念、情操和精神追求。

第七，教师以身示范、以身作则是关键

好学近乎知，力行近乎仁，

知耻近乎勇，圣人以身体之。

教师要爱护珍惜自己的羽毛，果雪儿认为教师首先做好自己，做好家人，在幼儿园校园里面做其他同事的好同事，在幼儿园校园里面做学生的好朋友、好伙伴、好老师。

教师是学生眼里看得见的榜样，而榜样的力量是无穷的，可以对学生产生长远而深刻的影响。

第八，幼儿园学校的领导干部要带头

势服人，心不然，

理服人，方无言。

园长是幼儿园的灵魂，校长是学校的灵魂，教师是班级的灵魂。师德践行这件简单的事情上，领导干部的带头作用如何评价都不为过。

领导干部带头，果雪儿认为

1、在真性情真感情上“行有不得，反求诸己”；

2、在行为举止方面“譬如北辰，居其所而众星拱之”；

3、通过学习中华优秀传统文化，汲取其中的管理智慧，学习其中的管理艺术，以人为本，创造性引领教师团队成长；

4、不断增强文化自信，“咬定青山不放松”。

第九，福利及待遇也是显而易见的

可以期待

教师群体福利肯定会越来越好

今年的全国教育大会强调要努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。

另外，《教师法》也明文规定“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”

其实，不仅仅以中华优秀传统文化滋养师德，是要以中华优秀传统文化滋养教师整个生命。也要滋养学生、家长及全社会。

爱之必以其道，以其道是真爱

不以其道是溺爱

果雪儿认为，师德建设亦必以其道，以其道是师德，不以其道是失德。以中华优秀传统文化滋养教师心田，是师德建设的重要内容和方法。

 圣贤施教，各因其材

小以小成，大以大成，无弃人也

果雪儿认为，每一个教师，都是人民的教师，也必然会成长为优秀的人民教师。

北京果雪儿国学教育

面向全国推出师德师风建设系列

欢迎联系开展教师道德提升工作

咨询联系

王老师18500389897