王春雨||我若精彩,生生俱来

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【作者小传】王春雨,笔名,宁静致远,爱好写作,人生信条:用笔抒发对美好生活的向往,用文字传递真善美.作品散见于多个网络文学平台.

我若精彩,生生俱来

文/王春雨

每天看书一个小时,早已经成为我的习惯。

假期,拜读了《怎么教课,学生喜欢》这本书。

整本书读下来,如沐春风,如润春雨,字字入心,句句悦心,耐人寻味,感同身受。

儿时有个梦,坚定而执着。

说话这会儿,模仿她;

走路那会儿,效仿她;

执着追求我的梦,不圆此梦非我也,不圆此梦枉活也。

梦想,并非遥不可及,只要脚踏实地,全力以赴就真的能如愿以偿。

有人说,当多少年教师不重要,重要的是多少学生记得你。

做一名好老师,一名出色的教师,一名倍受欢迎的老师是我的初衷,未曾改变。二十年来,不断充实自己,用知识武装自己,不断改进教学方法,以适应孩子们的学习方式。

我校是一所农村中学,孩子们基础知识差,学习习惯没有,面对这样的一群孩子,每年的升学率依然完满。因为我们有一支和谐的团队,责任心极强的领导,极具爱心的老师。

我在初三担任道法老师已经有九年了,送走了一批又一批,年年接手年年叹,年年再创新辉煌。

对于如何教课,才能让学生喜欢,我有以下几点做法共勉:

一、幽默风趣,切记呆板,跨越代沟。

以饱满的热情进去班级,把不良情绪抛掷脑后,每节课扮演好教师这个光荣的角色,对学生进行传授新知识时,要有声有色,声情并茂,不拘于一格,走下讲台,保证教学进度有条不紊完成的前提下,精讲精炼,提高课堂的含金量。有互动,有交流,吸引每一个学生的眼球,花若盛开,蝴蝶自来,我若精彩,生生聚来。

二、面向全体,因材施教。

良将手中无烂木,名师口中无差生,这是陈宝国教授的一句经典名言,也作为我工作中的座右铭。提问时,照顾全体,给学生自信,给学生们提供一个展示自己的平台,使学生心里得到慰藉,让学生们感觉到老师的公平、公正、一视同仁,老师的不抛弃,不放弃,学生们的学习兴趣就会不由自主的被激发了,进而乐学并想要学好这一学科。

三、惊喜不断,打破常规。

每节课都有惊喜,不拘一格,注重每节课的开场白,常新,保持新鲜感,师生都不厌烦。乐学,学乐,课堂中有笑声有掌声。

传统的教学课堂鸦雀无声,其实,则不然,无问无声无疑的课堂是机械的,不利于学生创造性思维方式的培养

老师们常感叹:教了八百遍怎么还不会呢?其实,不在于教了多少遍,而在于学生是否听一遍,是否听进去,是否听懂了,是否记住了。

四、亲其师,信其道。

走进学生,走近学生。课堂上,师生不要处于居高临下的位置,讲课时走下讲台,走进学生中间,拉近与学生的亲近感,语速适中,语言幽默富有亲和力,眼睛传递爱、关心和呵护。

表扬比批评更给力,激励比泼冷水效果好,活泼比严肃效率高。有的放矢,伸张有度。鼓励为主,学会为止。

想尽办法,书为我所学,生为我所动。

五、拓展

好的老师固然要有渊博的知识,更要有驾驭课堂和学生的能力。

课堂上注重学科的融合,作为一名老师,不仅仅单单掌握本学科知识,还要知晓其他学科知识,力争做到上知天文,下知地理,更要把当前最流行,最具时代特色的消息带进课堂,让学生感受老师的博学多才,让学生有新奇感,了解时事,了解新闻,了解外面的世界,了解当前的动态,教师既不做“孤独者”,学生也不是学习的“寡闻者”。

本文编校:胡冬梅

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