第六章 《塔木德》之教育观在四处流浪的恶...

第六章 《塔木德》之教育观
在四处流浪的恶劣环境中，犹太人从来没有忽视教育、学习。而是将其列为第一位的事情。《塔木德》中所说的“学习是最高的善”，同样强调了学习与教育在犹太文化传统中的特殊重要地位。说犹太民族是个重视学习的民族，是因为犹太宗教和传统本身就包含着注重学习的内涵。
学习是最高的善。
——《塔木德》
犹太人认为自己是上帝的选民，应信守与上帝订立的契约，认真学习上帝的律法，并将上帝的律法带到世界各地。因此，犹太人在历史上遭受到的种种“放逐”事件时，不仅看成是对一度不遵循上帝律法的犹太人的惩罚，而且认为提供了向各民族传播“上帝律法”的良机。为了完成这个使命，犹太人认真学习上帝律法，在蒙受苦难、经历折磨中更深刻地理解和领会“上帝之谕”。
犹太教的教义和律法本身就十分强调人与上帝的立约和沟通认为不熟悉教义、不研读律法。就会失去精神信仰的支柱，也就失去了日常宗教活动的基石。认真学习《圣经》，从小接受宗教教育，是每个犹太人的责任和义务。
中世纪时，犹太社区进入“隔都”，犹太人遭受了种种屠杀、驱逐、掠夺、侮辱，但即使在这种环境中，他们仍然不忘教育的重要性，犹太社区中的慈善或救济机构尽可能设法让青少年有机会学习。在东欧还有一种穷学生“吃日子”的形式——为了让他们读完学业，允许他们在一周内分别到各家做客用餐。#读书##每日打卡#