班级管理棘手问题应对（下）
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班级管理棘手问题应对（下）
给某骨干班主任班授课，带班老师提前征集了学员的问题，希望在讲课的过程当中能够穿插渗透，问题实在有点多，讲座过程中难以全面回答。特形成文字，简单回应如下。本文是下篇。
01
现在心理问题学生越来越多，怎么解决？
确实，现在心理有问题的学生真的越来越多，出现这种局面原因是多方面的，可能是时代快速发展的不适，可能是家长的高期待，也可能是沉重的学业负担。不过，对青春期的孩子来讲，一切都有可能，度过了这个阶段，情况可能会好转。宽松和谐的班级环境，积极阳光的教师情绪，对他们的病情缓解有着积极的作用。切不可操之过急，要求过分严格，可以根据实际情况开展教育。当然，情况严重超出工作能力范围的建议去看医生，接受专业的治疗。
02
如何处理早恋现象？
早恋问题，其实不是什么严重的问题，是成长过程当中客观存在的一个事实。真心感觉，谈恋爱是一个孩子的核心素养，会谈总比不会谈好，谈异性的总比谈同性的要好，我们只是希望他不要过早地把精力投放在恋爱当中，影响学业继而影响未来人生的发展。
关于谈恋爱，我的观点：第一，表明态度，建议不要在中学阶段谈；第二，非谈不可的，其实有些时候我们也无能为力，希望他们谈得低调，出现问题自己寻找支持，尽量不要影响学业；第三，底线是不能有任何的肢体接触，发现一起查办处理一起。
科学研究表明，5%的恋爱是正常的，所以，50个人的班级，有一两对学生谈恋爱，没有必要大惊小怪。在可控的范围之内，在合适的程度之内，我们可以默默观察，适当的进行提醒，但凡班风是正的，学生还是不会跟风学样的。
03
同性恋学生如何教育？
建议接受专业的心理医生的咨询，听听他们的建议。分享朋友的一个案例。A男生喜欢B男生，B和别的男生有交往互动，A就会抓狂愤怒情绪失控。为了孩子健康成长，A家长采取了转校隔离，远离的当下教育的场景，问题得到了控制和妥善的解决。
04
如何提高学生的自律性？
教育，不是工业是农业；教育，是塑造而不是改造。任何期待立竿见影马上有变化，定位首先是有问题的，需要在学生可接受的范围内，用方法用智慧持之以恒坚持不懈地进行要求和规范。自律的习惯需要从小养成，不良的习惯一旦养成，后续扭转难度还是非常大的，只能平和心态量力而行尽力而为，学生能进步到哪种程度，也是他的缘分。
05
怎么做让学生觉得班主任（好像)不存在，但班级各方面又运行？
其实，这是很多老师所期待的，但要达到这个境界，还是有相当难度的。要实现这个目标，需要班级的架构是完备的，干部的选拔培养是到位的，学生对老师对班主任是认同的，归根结底，还是要提高班主任的专业素养。寄希望学生天然优秀，班主任能坐享其成，那是天真浪漫可爱的。曾经有人问我，什么叫班级文化，我认为，班级文化就是一个人的文化，是由班主任直接决定的。
06
如何使班级里的每一个学生都有成就感、归属感和幸福感？
成就感幸福感不会凭空而来，前期付出劳动和努力收获成果，幸福感和成就感才随之而来。在班级工作安排上，我采用“专人专岗”，每一个人都承担一到两个班级工作，绝不能让学生成为游离于班级之外的闲人。班级的发展与进步，他付出心血和汗水，他就会归属感。对学生而言，学习无疑是天职，她们的幸福与快乐，最大程度取决于成绩的优秀程度，而成绩的优秀，是端正的态度、积极的情感、良好的方法综合作用的结果。努力——收获——幸福——更努力……如此这般，绝不是先有幸福，然后再去努力。
07
班主任如何自我减负？
细细梳理，我确实承担了很多的工作。学科教学，担任班主任，主持名师工作室，年级学科指导小组成员，学生美好成长中心主任，写文章，推微信，出书，讲课，招生，承担家庭责任，等等等等。这么多工作，我有条不紊有序推进，我是怎么做的？一、思考充分，妥善安排。思考力才是核心战斗力，提前规划，系统安排，在合适的时间做合适的事情，利用好零碎的时间。二、利用资源，精诚合作。尽量借助外在的资源，家长能做的家长去承担，学生能做的让学生去落实，大可不必凡事亲力亲为。
08
不提醒就不穿，学生不穿校服，怎么办？
学生不穿校服，是学生诸多问题中的一个。教育学生，其过程是漫长的，任务也是艰巨的。问题即便解决了，后续还会有反复。一劳永逸的方案和策略是没有的，一定要做好打持久战的准备。教育学生，比的是耐力，比的是意志，比的是智慧。关于校服问题，我之前阐述过，不再赘述，具体参见《学生不穿校服，怎么办？》
杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师，国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》 等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班级》等。
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