【青少年编程】【一级】球飞了
球飞了
1. 准备工作
（1）背景：Pool；
（2）角色：Cat Flying，Ball。
2. 功能实现
（1）分别添加角色Cat Flying、Ball和背景Pool；
（2）程序开始，Cat Flying向球游去，边游边切换造型，到达球的位置；
（3）小猫到达球的位置后，点击球，Ball 向上飞；
（4）Cat Flying说：“哎，球飞了”。
3. 设计思路与实现
（1）角色分析
角色：Cat Flying，Ball
（2）背景分析
背景：Pool
（3）所用积木块介绍
a. 运动类
角色移动指定的步数，正数就是向前，负数就是向后。
将角色朝向鼠标指针（或者某个角色）的方向。下拉可选舞台中的其它角色。
如果增加的是正数，则在原先角色的位置上往上移动对应的数值；如果增加的是负数，则在原先角色的位置上往下移动对应的数值。即实现上下移动的功能。
b. 外观类
在舞台上显示输入的文字。
将角色的造型换成指定的造型。 该积木块通常在角色初始化时使用。
将角色的造型切换成下一个造型，如果是角色的最后一个造型则重新回到第一个造型。 该积木块通常与循环积木块一起使用实现逼真效果。
c. 事件类
程序开始积木块。 点击舞台区的绿旗，执行以绿旗开始的所有程序脚本。
当角色被点击时，执行后面的程序指令。
d. 控制类
时间间隔，等待指定的时间后执行后面的指令。
循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列。 重复执行指定的次数后停止，该积木块通常在角色移动等场景中使用。
（4）角色、舞台背景设置
a. 角色设置
删除默认的角色小猫，并在角色库中为舞台添加角色Cat Flying和Ball。
b. 舞台背景设置
从背景库中为舞台添加背景Pool。
（5）脚本编写
小朋友们在做编程题目的时候，一步步照着题目要求来实现就行了。
首先把准备工作做好，背景，角色上传到与题目相同的位置即可。然后，一个个来实现功能只要功能实现跟题目要求相符就行，代码不是唯一的。
a. 角色：Cat Flying
流程描述：
开始：点击绿旗，也就是程序启动，就要执行后续的程序指令。 初始造型：将Cat Flying的初始造型设为cat flying-a。 初始方向：面向Ball的方向。 向Ball游去（重复执行10次循环中的积木块）。 移动10步。 切换造型。 为了看清效果，每次移动都等待0.2秒。 等待0.2秒，给鼠标点击Ball预留时间。 按题目要求最后说“哎，球飞了”。
（2）程序开始，Cat Flying向球游去，边游边切换造型，到达球的位置；
b. 角色：Ball
流程描述：
开始：点击Ball，执行该模块后续的程序指令。 向上飞（重复执行10次循环中的积木块）。 将y坐标增加10。 为了看清效果，每次移动都等待0.2秒。
c. 背景：Pool
流程描述：
开始：点击绿旗，也就是程序启动，就要执行后续的程序指令。 初始化背景：将背景设置为Pool。
（6）结果展现
4. 考点分析
一级考试大纲与说明
（一）考核目标
学生对编程软件的界面认识和基本操作，初步能够导入角色和设置背景，并通过对角色的不同操作以及加入声音，形成一个具有简单顺序结构代码的作品，同时针对参加1级考试的学生将进行简单的逻辑推理能力的考查。
（二）能力目标
通过本级考试的学生，对软件认识良好，会进行软件的基本操作，能完成基本作品。
（三）考试标准
1、初步学会使用编程工具，理解编程工具中的核心概念。
1）理解编程环境界面中功能区的分布与作用； 2）能够完成拖拽程序模块到程序区的操作并进行正确的连接； 3）能够通过舞台区按钮完成运行与停止程序的操作； 4）会使用角色的移动、旋转指令模块； 5）能为作品添加背景音乐，并设置声音的播放代码； 6）能够绘制背景并对背景进行切换； 7）能够打开计算机上已保存的项目和保存新制作的项目。
2、按照规定的功能编写出完整的顺序结构程序。
1）掌握顺序结构流程图的画法； 2）理解参数的概念，能够调整指令模块中的参数； 3）能够完成一个顺序结构的程序； 4）程序中包含播放一段音频和切换背景； 5）程序中包含切换角色的造型，角色移动和旋转； 6）按指定的要求保存作品。
（四）知识块
[x] 1. 熟悉编程软件：舞台区，角色区，模块区，脚本区，造型标签，声音标签，背景标签，新建和保存作品，语言的选择，从本地打开软件，程序的运行和停止 [x] 2. 角色的导入：库导入，绘制，本地导入等方式，大小设置，顺序结构流程图 [x] 3. 背景的认识：选取合适的背景，背景和角色的区别，背景的切换 [x] 4. 角色的操作：移动，旋转，造型切换 [ ] 5. 声音的导入：导入声音并设置为背景音乐，设定声音音效，设定声音音量，设定声音的播放和停止 [ ] 6. 逻辑推理，编程数学：逻辑推理，形象思维（图形推理）
备注：
[x] 为本题涉及到的知识点。 [ ] 为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。
（五）题型配比及分值
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