必背篇目︱《赤壁赋》理解性默写 2024-04-26 03:09:19 一、原文《赤壁赋》 苏轼 壬(rén)戌 (xū)之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属(zhǔ)客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少(shǎo) 焉,月出于东山之上,徘徊于斗(dǒu )牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯(píng)虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 于是饮酒乐甚,扣舷〔xián]而歌之。歌曰:“桂棹(zhào)兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和(hè)之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅[niǎo],不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠(lí)妇。 苏子愀(qiǎo)然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪(liáo),郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳(zhú)舻(lú)千里,旌(jīng)旗蔽空,酾(shi)酒临江,横槊(shuò)赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵(qiáo)于江渚(zhǔ)之上,侣鱼虾而友麋(mí)鹿,驾一叶之扁舟,举匏(páo)樽以相属(zhǔ)。寄蜉(fú)蝣(yóu)于天地,渺沧海之一粟(sù)。哀吾生之须臾(yú),羡长江之无穷。挟(xié)飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。” 苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长(zhǎng)也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月, 耳得之而为声,目遇之而成色, 取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏(zàng)也,而吾与子之所共适。” 客喜而笑,洗盏(zhǎn)更(gēng)酌 (zhuó)。肴(yáo)核既尽,杯盘狼藉(jí)。相与枕藉(jiè)乎舟中,不知东方之既白。 二、理解性默写1、本文中苏轼“状难写之景如在目前”,写天上的满月从东面山上升起,似乎也像游人一样,深深陶醉在这良辰美景之中,有意把脚步放得很慢、很慢,真是妙不可言的语句是: , 。2、苏东坡以回答客人的方式,提出了另一种对宇宙对人生的看法,他紧扣水月,阐述了变与不变的辩证关系,来攻破客人“ , ”的理想,指出我们若从变化的角度来观察,那么一眨眼之间,万事万物都在变化的语句是: , 。又指出如果从不变的角度观察,则万物都是无尽的语句是: , 。3、在《赤壁赋》中,苏轼用“ , ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。4、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法,感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是: , 。5、作者写出了飘飘欲仙的神态,好像身体在天空里,架着风飞行,脱离了现实社会,不知道哪里是尽头,抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举的超然之乐,情和景已经达到融合的境地的语句是: , 。6、《赤壁赋》中客人把自己和曹操进行了对比:曹操当时是“舳舻千里,旌旗蔽空”,而你我只是 “ , ”;曹操当时是“ , ”,而你我只是“驾一叶之扁舟,举匏樽以相属”。这一段再现了曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概。可是象曹操这样的英雄“而今安在哉”?真是“浪淘尽千古风流人物”。7、《赤壁赋》中描绘出秋江的朗爽与澄净,也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是: , 。8、写作者引吭高歌,吟诵古代咏月的诗歌的诗句是: , 。9、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面,天光、水色连成一片的诗句是: , 。10、写作者任凭一叶扁舟飘荡,在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是: , 。11、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是: , 。12、借客人之口来感慨生命的短暂,羡慕江水的长流不息的语句是: , 。13、写希望与神仙相交,与明月同在的语句是: , 。14、写清风与明月可激情享用,无人禁止,无穷无尽的语句是: , 。15、形容洞箫声“ , , , , 。”这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受。 三、理解性默写答案1、月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。2、挟飞仙以遨游,抱明月而长终;盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。3、舳舻千里,旌旗蔽空。4、寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。5、浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止。6、渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿;酾酒临江,横槊赋诗。7、清风徐来,水波不兴。8、诵明月之诗,歌窈窕之章。9、白露横江,水光接天。10、纵一苇之所如,凌万顷之茫然。11、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。12、哀吾生之须臾,羡长江之无穷。13、挟飞仙以遨游,抱明月而长终。14、取之无禁,用之不竭。15、其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。 赞 (0) 相关推荐 西山老人书法 草书《苏轼赤壁赋》 宋元丰五年七月, 苏轼创作<赤壁赋>一文, 时过三月,他又创作<赤壁赋>一文, 於是两篇<赤壁赋>, 被人们称作<前赤壁赋>.<后赤壁赋>. ... 2021高考重点篇目《赤壁赋》背与练 <赤壁赋> [背原文--谨防易错字] ①壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下.清风徐来,水波不兴.举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章.少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间.白露横江, ... 【语文帮】逢考必背!高考文言文理解性默写(长难篇)专项训练 【语文帮】逢考必背!高考文言文理解性默写(长难篇)专项训练 2019高考语文必背古诗文【理解性默写】300题,考前必练 高中必背14篇 劝学 1.在<劝学>中,"____,____"两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理. 2.<劝学>中,"____,____& ... 高考语文必背古诗文【理解性默写】300题,考试经常考 高中必背14篇 劝学 1.在<劝学>中,"________________,________________"两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理. 2.< ... 必背篇目︱《氓》的译文及理解性默写 <卫风·氓>是一首上古民间歌谣,是一首弃妇自诉婚姻悲剧的长诗.诗中的女主人公以无比沉痛的口气,回忆了恋爱生活的甜蜜,以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦. <氓>原文 氓之蚩蚩,抱布 ... 中考必背古诗文理解性默写300题 古诗文默写这道题,一直有人讨论,为了6分背那么多古诗文,到底值不值. 如果把默写只当作死记硬背的默写,那就大错特错了. 举个例子,一道理解性默写题,问你<虞美人·春花秋月何时了>里把愁绪比 ... 高考语文必背古诗文理解性默写汇总,考得高的早已倒背如流 <论语>(共十则) 1.<论语>中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆. 2.<论语>中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是: 三人行 ... 初中语文必背古诗词理解性默写训练 初中语文必背古诗词理解性默写训练 初中语文64篇必背古诗文理解性默写汇总 初中语文64篇必背古诗文理解性默写汇总 高考语文必背64篇古诗文理解性默写汇总(高中十四篇) <荀子·劝学> 1.人们常说,活到老,学到老,<劝学>篇中的"学不可以已"这句话印证了这句话. 2.韩愈<师说>中" 是故弟子不必不如 ...