让考试成为教学进程中的加油站

这里说的考试是指教学过程中由校方组织的月考、期中考等考试，它对正在进行的学科教学起着诊断与评价作用，也对此后的教学具有调整与促进作用。从学校领导到学生家长都很关注这样的考试。然而对于学习的主体——学生，教学的主导——教师，或做得还不够，仍有相当大的潜能待挖掘。少部分学生并无思想触动更没引起重视也确实存在，使得劳心劳力的考试的效应远没有达到预期。

如何改变现状，怎样让考试发挥更大的效应？要让考试成为教学进程中的加油站，我认为须在以下几方面着力做实做细做好。

1 考前动员，强化复习。众所共知考试还有一个效能是促进复习，凡是考试，必须在考前进行一定时间的复习强化，查漏补缺。这方面教师要指导学生，怎样去自我复习有效复习。也要带学生一起重温所学内容，就知识体系和解题规律等做些归纳总结。特别要求学生澄清模糊认识，解决疑点难点。还要在考试答卷的方法技巧上提出可操作性的建议。

现在有这种倾向，只要把过去的或一年前的试卷翻印再进行预演，忽视了考前有效的复习，没有针对实际去“量身定制”的复习套餐，那只是急功近利的做法，虽有用但收效甚微。

2 命题规范，难易适度。要像中考高考那样规范要求，按照学科课程标准的要求命题，遵循7：2：1的难度比例由业务能力过硬的教师出卷，还要再选专人把关校正。以教科书为准绳，尽可能原创或对书本的题作改编，因为照搬照抄那会滋生投机心理，带来不公平的现象出现。要知道考试对教学的导向作用，实际上是考题的导向性，所以命题这一环节关系重大，命制一份高质量经得起推敲的试卷，这样的考试才有意义。

3 监考从严，考试真实。一场考试，除了命题，监考这一环节也马虎不得。现在有些学生不在平时下功夫，寄希望于考试时舞弊投机，一旦监考不严他们就有机会可乘。一旦得逞平时更加懈怠随便，败坏学风带坏班风。作弊取得一个虚假的分数，严重的不合理不公平，如何服众？又如何处置？所以考试时的监考必须严格，力求不让一个学生有可乘之机，确保考试成绩的真实可信。为此，除了要求监考老师思想上重视，专注监考严肃认真，校领导做好巡视督促也是必须的。

4 认真阅卷，尽快揭晓。考试以后马上到了阅卷环节，阅卷老师的认真评分，扣分得分有理有据。这是敬业精神的体现，也是职业道德的要求，学生倒是认真答题，如果阅卷马虎随便，那叫学生情何以堪？不但要认真阅卷，还要讲究速度，确保考试成绩尽快揭晓。因为这种考试带有时效性，在短时期内才能发挥其效应。时间一拖其效应随之降低，近乎失去意义了。

5 考后总结，鼓劲奋发。分数揭晓之后，这是师生进行反思总结的最佳时机。如果忽视这个环节，可能带来消极的势头，考试成绩理想的可能产生骄傲心理，停滞不前。而不理想的又会丧失信心，自暴自弃。我们所要做的就是拨正航向，让考试分数理想的保持先进，继续奋斗迈向新的目标，让分数不理想的找到问题的根源，不甘落后努力改变自己，争取新的起色。

切实做好以上五个环节的工作，有望使我们的考试发挥更大的效应。使考试成为教学进程中的加油站，使教学双方步入良性循环，也使得考试分数与教学实际相符，真正反映教与学的实际状态。