当代散文‖【一篇文章一堂课】◆鹿钦海
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一篇文章一堂课
年轻时候，在一个企业子弟中学教书。上级为了提高教学质量，就安排了很多教学比赛。有年，先参加了县级比赛，还有幸获得了教学能手称号，紧接着学校就要组织自己的青年教师讲课比赛。我刚讲完了县级的课，就又完善了一下那个教案，把那课又直接拿到了本学校另一个班级的课堂上。
本以为稳操胜券，却铩羽而归。当时很多老师对我说，同样一个教案、还是一个老师讲的，第二次讲的应该比第一次更好啊。出去比赛获奖了，参加本校的比赛却惨遭淘汰，这其中必然“有戏”，但其中的故事你知道吗？
原因当然是后来才知道的，只是因为一个后来成为我“长辈”的人，跟某领导有些“不和谐”，某领导便“评比”之前做足了功课，轻松把我“拿下”。
我当初肯定不知道水深程度。当时一个评委师兄，曾悄悄拿出一沓“评委打分”表来，我的那沓，有某评委唯一用铅笔打的，78分、倒数第一！师兄哑然之后，又拿出其他的“评委打分”，那唯一用铅笔打分的，都在90之上。
我很快就知道了，这个78分，原来就是那个连“阅读理解”、“阅读分析”都搞不清楚的家伙。虽然78分作为最低分取消了，但其他几个类似78分的“正能量”评委，还是助力某领导，把我给评了下去。
后来按照这个某领导在会上的说法，评比也是公开、公正、公平的，评出了优秀、评出了士气之类。只是，这个退休后连遇到些老同事都忐忑惴惴、急于躲开的某领导，既然那么公平、公正地做人做事，为啥过街仓皇如此？
其为一则。另一则更为离奇。某年单位要举行论文征稿评比活动，是在全集团公司范围内征文，论文只要是当年的即可。那年我正好在《中国旅游报》企业版头条发表了篇文章，编辑还亲自给我电话，说文章填补了“旅游研究空白”之类。特别是文章还结合了我当时工作单位实际，起到了些广告效应。感觉如果按照实力评比的话，获奖问题不大。
但这次汲取了上回教训。因为某个管事的评委，当年因为“什么什么”问题离开“要害岗位”的，我还曾经对他负责的某个“岗位职责”，横挑鼻子竖挑眼地点出些“错别字”来，让他一时“下不来台”，所以我断定“获奖”肯定没戏。但是，为了看到一出更精彩的戏，让这个“管事的评委”正能量大爆发，某天便故意“遇上”他，告诉他我的这篇文章，如何如何。这家伙虽然胸无点墨，管理某个企业的时候，连机床都让“内贼”抬走了两台，此时却已经掩饰不住“即将复仇”之得意。虽然，离开的时候还不忘假装“客气”地表示了“佩服”…
评比结果正如所料，我自然名落孙山。但该文随后获得了市科技成果二等奖，还给了些比公司更多的奖金。虽然荣誉也高了个等级、虽然也早就知道不会获奖、虽然也看到了某评委的淋漓嘴脸，但心中总感不快。
一篇文章、一堂课，只是一个人水平或者实力的一种体现，也可以说是衡量一个人素质可以达到某种程度标签，并不就说明这个人会如何如何。因为还有一贯的工作作风、实事求是的工作态度之类。水平高的，未必就能取得骄人的成绩，就是这个道理。可就这么点事，一个管事的，都能故意“良莠不分”、甚至颠倒黑白至此，何也？
大家因此也不难理解，屠呦呦为何不能评选为中国的院士了吧？