平台互通，细思极恐
平台互通，细思极恐
文/蔡朝阳
9月9日，微博、朋友圈流传一则业内传闻，有关各平台须按标准解除外部网址链接屏蔽的消息，疑似指向微信。这个消息的通俗说法，叫做“平台互通”，其真实性目前尚存疑，但作为一个未成年人的家长，想起来，还颇为担忧。
我不明白究竟什么样才是所谓的“平台互通”。反正目前的状态，我看不出有什么特别需要改变的地方。
因为互联网发展至今，由商业规律和自由选择呈现目前的状态，各大平台各有自己主要面对的受众群体，这挺正常。每个app，各司其职，用户出于自己的需求，进行有效选择，这也是出于对自己的负责。我们会知道，什么app是卖货的，什么app是做短视频的，什么app是学习的，有什么需求，就去什么app。大家功能各有差异，但智能手机只有一个，来回切换，都能搞定。
对未成年人也一样。现在，自己拥有一个智能手机的孩子越来越多，他安装的应用里，也许游戏，有短视频，也有社交网站。
作为一个未成年人的监护人，家长的痛点在于，手机已经夺去了孩子们很多有价值的时间，本来他们可以拥有更多更有意义的真实生活。但至少我们还有一定的掌控感，知道孩子用什么app，就知道他在玩什么。因为这个APP是单纯的，是何种功能，付费或者不付费，很明确，游戏就游戏，购物就购物，视频就视频。
比如，像我和我们家孩子，用微信居多。因为微信是一个较为纯粹的社交软件，相当于一个中性的平台。我和孩子的生活和学习，都建立在这个社交平台之上。比如，我在微信公号写了7年的文章，今年开始做短视频，和很多价值观相近的家长一起成长。至少在微信里，还是可以有真实的社交和学习发生。这是由微信的属性所决定的。
孩子也一样，妈妈给孩子报了名著的读书会，主要交流就在微信群。进了这个群，就是进入了一个纯粹的学习场域。此外，孩子们也会建自己的微信群，用来约一起打游戏，也用来约一起去游泳，或者吃麦当劳。
网络上信息爆炸，难以取舍，但正因为有这些客观的差异性存在，给了我们家长和孩子清晰的边界感。孩子知道做什么该去哪个app，家长也总能知道，孩子在用什么app做什么，不至于有失控的危险。
但是，如果平台互通，打破壁垒，我就不知道，我们究竟可能面对什么了。作为一个未成年人的父亲，我担心的是，原来相对较为纯粹的网络空间，会陷入混乱。潘多拉之盒打开之前，谁也不知道里面装着什么，细思极恐。尤其对于孩子而言，他们还不具备良好的判断力，所以才需要成年人的保护。这样的打破，完全颠覆既有的秩序，也许真会带来一场灾难。
比如，因为他没有足够的社会经验，他将如何面对无处不在的购物陷阱呢？本来，我们只是在讨论一本名著，为什么这个讨论里有购买相关书目的链接？为什么这个链接无限延伸，自动联想，给你推各种不知来自何方的物品？而移动支付又是那么方便。那么，这个读书会究竟属于自我教育，还是会沦为传销组织？
再比如，曾经，我娃很喜欢某个小视频的平台，经常在那里消磨。我为了了解他都在看什么，于是也注册了这个平台，关注了我娃的账号。被发现后，他再也不玩这个平台。但为什么我要去注册并关注我娃呢？因为，我想了解我娃在看什么。而事实是，这个小视频的平台，其推送的玩意儿，对于一个未成年人来说，完全没有营养，甚至可以说多是毒鸡汤。我以一个从事教育20多年的资深教师身份，负责任地说这句话。
当然，成年人无所谓，你有躺平的权利。但是对于一个孩子而言，他每一分每一秒所看到的，都是在汲取成长的养分。试问，你想让你的孩子在经典读书会里长大，还是看着垃圾小视频长大？
关于这种过度的消费文化，尼尔·波兹曼早就说过，有两种方法可以让文化精神枯萎，一种是奥威尔式的——文化成为一个监狱，另一种是赫胥黎式的——文化成为一场滑稽戏。
但对于未成年人而言，这样的网络环境，忧患实多，他们尚没有办法为自己负责，所以才需要我们给与一个相对单纯的网络环境。同时，这个数字的时代，孩子确实离不开互联网，移动互联网提供了更多更好的学习成长的机会。但同时也充满了消费主义的泥淖，和低级娱乐的陷阱。更不用说，互联网海量的字节里，同样充满了虚假的，甚至有害的信息。
互联网当然是中性的，但如果急于改变而操之过当，很容易陷入混乱，甚至导致原有的信任感崩塌。本来，各家篱笆扎紧，守土有责，而互通互联之后，社交场景就变成公共绿地，成为平台管治的飞地，谁来保护青少年的健康成长？而方便的无非是营销和市场份额，少的则是一个单纯的适合青少年成长的网络空间。而这才是家长最为忧心的问题。
所以，成人社会才需要做好一个顶层设计，不要为了所谓的流量，而不顾下一代的健康成长。需知，很多成年人社会决策的错误，却往往要让孩子们来买单！各位大佬，这究竟是什么道理？
如果我们承认互联网是中性的，那么，我们可以尽自己的努力，让互联网成为教育的最好的发生现场。像可汗学院、网易公开课、微信读书等，各司其事，各显神通，而不是一锅端，把全部的互联网生活看成是一场销售，或者看作是一场无脑的滑稽秀。
提默·J. 艾德勒的名著，《如何阅读一本书》，里面有一句话，提神醒脑，一旦读过，再也难以忘记，这句话是这么说的：无限的受教育机会是一个社会能提供给人民最有价值的服务。