收纳师和教研员

收纳师和教研员

作者：李广生

收纳居然成为一门学问，这是我始料未及的事情。不就是把家里的东西收拾收拾、整理整理，显得整齐美观一些、保管取用方便一些吗，何至于升级为学问？精于此道者竟冠之以师，美其名曰——收纳师！他们以此为生，被请至家中，礼遇之，厚待之，奉上大把的钞票。这更让我想不明白，且羡慕嫉妒。

很多事情我都会和老母亲交流，听取她的看法。虽然她是个文盲，但八十多年的生活阅历使她具有深刻的洞察力，往往能够透过现象看本质，一语中的。说她是文盲，确实有点冤枉，因为她对文化的理解和体悟，远比很多认识几个字、读过几本书的人丰富和透彻。但这件事，我从未与她谈起，我相信她的态度一定不是理解，而是鄙视。

每天早晨，她起床之后，便开始收拾家，整理整理这个，鼓捣鼓捣那个，没闲着的时候。吃完饭，又开始收拾厨房，锅碗瓢盆，油盐酱醋，弄的干干净净，摆的整整齐齐。各种东西，放在哪里，心里头清清楚楚。我在家里做饭，一刻也离不开她。一会儿隔着窗户喊一声：“妈，大葱在哪？”一会儿跑过去当面请教：“妈，花椒在哪？”她总是能随口答出，然后露出一脸的不耐烦。“长俩眼干啥吃的！”她时常这样教训我。

自己的家交给别人收拾，自己的生活让别人打理，这绝对是她不能理解的，也是她不允许的。或许，在她的意识中，这是自己的权利，掌控自己生活的权利。

越来越多的人甘愿把这一权利让渡出来，交给所谓的专业人士，收纳师应运而生。他们确实在这些方面有独到之处，比如叠衣服的技巧。对着视频，跟随一个年轻貌美的小姑娘学习叠衣服。因为基本功比较扎实，所以我学的很快，还能举一反三。屏幕这边是老教研，那边是出纳师，学习正在发生。我有个习惯，学会了就立即动手。打开自己的小衣橱，所有衣服拿出来，重新叠了一遍，果然节省出很多空间，关键是整齐了很多。成就感油然而生，欣欣然而踌躇满志。

在信息高度发达、资源日益丰富的今天，学习显得如此的重要，学习力差不多是一个人最重要的能力。与此形成巨大反差的是，人们学习的兴趣和意愿，用专业术语说便是学习动机，反而下降了。就拿教师这个群体来说吧，可学的、能学的实在太多了，只要你想学，没有什么学不到。可真正埋头学习的，究竟有多少呢？教师培训部门天天琢磨着让教师学点什么，花了不少钱，也花了不少功夫，效果却只能是天知地知。不想学，再好的课程和专家都没用。还有就是，学了不用，还不如不学呢，瞎耽误功夫。教学理念和教学实践的巨大落差让人疑惑，到底学了什么、学了没有？教师群体尚且如此，其他群体的表现会更好吗？有这种可能。正所谓身在福中不知福，天天讲学习的人可能不学习，天天讲读书的人可能不读书。

在学习资源匮乏的年代，人们如饥似渴地学习，但苦于学不到。在学习条件极大改善的今天，人们反而不想学、不爱学了，送到身边的学习都懒得搭理。是不是很吊诡？

家里的东西多了，有用的、没用的，一大堆，收拾起来确实费时费力。要做的事情也多了，工作、生活、娱乐、社交、旅游、购物，哪一样不需要时间？收纳师这个职业，究其本质而言就是帮助人们把时间和空间节省出来，用于做自己更喜欢的事情，从而让生活更美好。所以，对收纳师来说收纳的技巧固然重要，但更重要的是传播一种生活理念。家居物品的收纳和摆放，正是一个家庭生活理念的体现。

我喜欢整理家务，不是因为我多么勤劳，而是因为我崇尚一种有理念的生活。有品质的生活，首先是有理念的生活，但有钱也很重要。

必须要承认，这与我的职业有关。作为一名教研员，我帮助教师梳理教学，更主要的目的是传播一种教学理念，比如生命课堂。我希望自己的服务对象，也就是一线教师，因为我而成为有主张的人，因为我他们的课堂焕发生命活力。一个好的收纳师把一种生活理念植入家庭，一个好的教研员要把对生命的热爱注入课堂。在我的老家，收拾家务被称为规治，很土的一种说法。写出来才发现，根本不土。规治，不就是规划和治理吗，多么高大上的两个词。事实也是如此，课堂和生活，都需要规划和治理。