重教为何不尊师？

重教为何不尊师？

作者：李广生

尊师重教是中华民族传承至今的优秀传统。尊师和重教之间存在着一定的逻辑关系，大致可以认为是：因为重教所以尊师。千万不要把这个逻辑关系弄反了，误以为因为尊师所以重教，或是把尊师和重教当作并列的两件事。教师因教育的存在而存在，教师何以受到人们的尊重，因为教育肩负着神圣的使命。教育的核心任务是育人，所以教师是用生命工作的人，所以教师备受尊重。之所以反复强调这一点，主要是为了说明这样一个非常浅显却很容易被忽视的原理：不是因为你是教师就理所应当受人尊重，主要是因为你从事的是真正的教育，而且你在教育中融入了自己的生命，所以才能赢得尊重。

有位年轻教师向我抱怨，说他们班的家长对他不尊重。我开诚布公地对他说：你首先要反思一下，人家凭什么尊重你，就是因为你是个老师吗，你有什么特别值得尊重的地方？

因为重教所以尊师，如果你认同这个逻辑，便会发现一个奇怪的现象：当今社会人们越来越重视教育，但对教师的尊重程度却不容乐观。社会舆论对教师的负面评价越来越多，小而言之说教师不负责任，大而言之说教师素质低下、师德沦丧，对教师的不满情绪有日益高涨之势。以偏概全、道听途说、丑化教师、仇恨教师、妖魔化教师等现象在一定程度上存在。整个社会对教育的重视程度不断提高，为了选择好学校、好老师，家长们不惜一掷千金，教育投入在家庭收入中占有相当大的比重，现代版的孟母三迁每天都在上演。为何重教反而轻师？

事实上人们重视的并非教育，而是教育所能带来的实际利益。好成绩换来好学校，好学校换来好工作，好工作换来好生活，对教育的重视正是被这一思路所左右。看到孩子现在的分数就像看到他们未来的收入一样。所以，就其本质而言，很多人的重教是重利，越是重教，越是重利。在利益的诱惑下，人们迷失了教育的本质。我曾问一位家长：“孩子的学习成绩重要还是身心健康重要？”家长毫不犹豫的回答：“身心健康重要。”我又问他：“你更关心孩子的身心健康还是学习成绩？”他的回答是：学习成绩。不止一个家长如此，我所接触的家长中，绝大部分为孩子的成绩焦虑。成人还是成才，我让家长们选择，几乎所有的家长都选择成人，但所有选择成人的家长都关心孩子是否成才。德育和智育哪一个才是核心，所有的家长都毫不犹豫的选择德育，但他们却把主要精力用以关注孩子的智育。教师何尝不是如此。他们都知道什么是主要的、什么是次要的，但实际上却把主要的放在次要位置，而把次要的放在主要位置。嘴上说的一套，实际做的是另一套，嘴上说重教，实际是重利。

重利的教育让教育成为获取实际利益的手段。“分数就是金钱”，在升学、择校中是一条铁律，而且有明码标价。听听家长怎么鼓励孩子大家就明白了：“好好学习，你多考1分就能给爸妈省下1万块钱！”这还是教育吗，这不就是赤裸裸的生意吗？“你一定要好好学习，学习不好将来就会一事无成！”这还是教育吗，这不就是恶狠狠的威胁吗？教育成为获利的手段，教师则成为谋利的工具。帮助学生提高分数日益成为教师最核心的工作，一个知识点一个知识点的扣，一分一分的攒，心里想着分、眼睛盯着分，像是钻进钱眼里的商人一样，又怎能不被轻视呢？分数当然重要，提高学业成绩也是教师的重要任务，但分数不是唯一，更不是根本。连商人都不把赚钱当成最终目的，教师还把分数作为最高追求，当然不会得到特别的尊重。在一些家长和学生的眼中，教师是帮助自己提高分数的工具，谁能帮助我提高分数，谁就能备受尊重。尊师实际上尊分。

重教实际是重利，尊师实际是尊分，教育成为谋利的手段，教师成了提分的工具，所以对教育的重视并没有为教师赢得尊重。提高教师的待遇和地位的倡议在教师中受到欢迎，但在社会上并未获得非常广泛的支持。为什么？因为在很多人看来教师所做的那些工作不值那么多钱。这让教师觉得非常委屈。

提高教师待遇，花钱就能解决，但是提高教师社会地位却不是花钱就能解决的问题。天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓。不就是提高分数吗，社会上各种各样的办学机构比学校更有经验、更有办法。师道尊严在一定程度不是别人所赋予的，是教师用自己的付出赢得的。做真实的教育，才能赢得真正的尊重。

那个向我诉苦的年轻教师，我还对他说：换位思考一下，如果你是家长，面对这样一位教师，面对他对你提出的种种要求，你还会特别尊重他吗？

最后，我告诉他，我要的不是答案，是思考。

长按二维码即可关注

做真实的教育 过原创的人生

点

阅读原文了解更多