加拿大“老人”浅谈加拿大“低龄留学”及对策

教育部公布的统计数据显示,2015年中国出国留学总人数已突破52万,2016年估计留学加拿大学生超过7.1万,而加拿大以安全、高质量教育、可以选择公立高中、高中后无缝对接北美乃至全世界高中等等优势,,,吸引越来越多低龄留学学生来加拿大留学,而低龄留学问题也越来越得到关注,很多留学服务机构服务主体,也随之调整,推出不同层面的针对性服务,但是基于大家对概念的模糊和实际的功利性,其实一直没有很公平地看待这个问题,所以,我这位“老人”尝试以多年加拿大留学服务经验,尤其在低龄留学的经验,从低龄留学的定义,低龄留学细分,低龄留学客观存在,和低龄留学对策几个方面来,与大家分享一些我的心得体会——

1)“低龄留学”定义

看过很多大机构,大数据,都声称研究“低龄留学”,并出了很多报告,但是暂时没有很明确的定义“低龄留学”,我思考着最好先定义一下“低龄留学”吧?

我觉得可以在两重概念上理解,首先是国家层面的概念,《中华人民共和国未成年人保护法》成年年龄是18周岁,那么应该定于所有未成年人去海外留学都应该是“低龄留学”,这部分学生可能选择留学的是加拿大小学、高中和大学或者学院;另外一个层面,如果从现实状况来看,我认为更多人认同的真正的“低龄留学”只是在高中以下初中二年级以上的留学学生,这部分也是我们看到比较主流和比较大家讨论的层面,而小学高年级和初中的初一初二学生(当然绝对低龄,如幼儿园和低年级小学的其实不多),这部分学生,可能报读的加拿大学校就是以小学和高中了,这部分学生其实也是需要有针对服务,这部分学生的特性和稍大龄的低龄留学生是不一样的;

2)“低龄留学”细分

从上面的定义可以看到,我们对“低龄留学”尝试

从不同的角度进行细分——

1)可以从年龄段细分:初中(含小学)及以下阶段和高中阶段,;

2)可以从生理期细分:叛逆期前,叛逆期后;

3)可以从就读的留学层面细分:读本科;读高中;读小学(高龄,相当于初中,一般12岁以上);小学低龄部分(12岁以下);

无论从哪一个角度,可以看到,不应该简单用一个“低龄留学”来统称,我认为应该分为:低龄留学(初二(含初二)到高三年龄段)和超低龄留学(初二以下)。

为何这样考虑?

因为以往加拿大留学申请时,在签证申请表上,会注明如果申请人在12岁以下,必须父母一起提交申请签证,在那时,往往这些低龄留学生很难拿到签证的,因为,一般来说,使馆不会认为一位家长长期陪伴孩子在加拿大读书是可能和显示的。所以,当时,我就认为12岁,是加拿大签证官或者他们教育部门普遍划分一条界限,12岁以下孩子,他们认为是需要有家长陪伴学习的年龄。

而从现在实际的青少年“叛逆期”的认识中,我们看到按照上面划分“低龄留学”群体是初二(初二大部分孩子在)他们刚刚好在公认的叛逆期发生期14岁左右,这个阶段他们:独立意识和自我意识慢慢形成,迫切想摆脱成人(尤其父母)的监护,反对父母把自己当小孩。主要表现在:对家长和老师的意见更容易产生质疑和对抗。试想,如果这个阶段没有加以重视和陪伴,而简单让孩子留学,其实很危险的,所以,我在很多时候会建议,如果没有父母陪伴留学的孩子,最好在初二以后,起码过渡了“叛逆期”以后,才好留学,虽然这个时候也是“低龄留学”,但是起码也是一个相对成熟“低龄留学”。

也有一部分高二高三学生去读预科或者高中12年班,或者读大学的学生,其中,也是会有一些低龄留学问题,只是他们相对没有前两个阶段学生那么严重,注意可能发生在与家长沟通,留学目的选择不明确,导致他们的选课,大学选专业的问题。

所以这样的细分还是很有必要,避免笼统的概括为低龄留学,而没有根据细分采取相应对策。

3)“低龄留学”的客观存在

近三十年的中国经济高速发展,国内人民的财富累积暴增,尤其随着“房地产”腾飞,城市家庭普遍如果有“二套”房,其实就已经具备送孩子留学的条件;另外,现在的二孩政策前的读生子女政策,也让我们父母有更多时间和诉求关心孩子教育,为了避免走国内“高考”独木桥,选择在孩子初高中阶段留学,其实是很合理,他们发现很多孩子在国外读高中更加快乐;还有,现在很多家长的富裕程度“低龄化”(相对我刚入行时,普遍家长要送孩子留学,财富累积够条件的年龄普遍在50左右,孩子都是大学阶段),而他们孩子对应低龄化选择留学也是很正常了。

而综合来看,低龄留学的学生更加有机会在高中阶段提高英语水平,以应付大学的学术英文的应用(美国有语言研究科学家在60年代就发现,如果非母语学生没有两年或者以上的普通英语系统学习,是无法应付大学的学术英语的应用的);还有,语言并不是被出来的,在使用中学习才是好办法,所以低龄留学让学生可以更好学习英语;更何况语言其实就是文化,低龄留学更加容易接受西方一些文化背景的学习,进而更好的学好语言。

另外低龄留学的孩子更加容易锻炼自我管理、良好与人交流能力和独立自主的行为能力,这个对他们今后人生发展非常有好处。

通常在初二以后来加拿大留学的学生,基本已经掌握了足够的中国文化,刚好可以开始接受另外一种文化的学习,我通常不鼓励学习西方文化,而忘记中华老祖宗的传统,而是记住自己的优良传统,学习西方客观的思维、法制管理、注重创新等优点,两者融合,这样才可以展示你的“全球公民”地位!

4)“低龄留学”的一些问题

在我办理的加拿大低龄留学过程中,也遇到过一些困难和一些不成功例子,列举一些:

留学目的缺失——

曾经有过这样一个个案:来自于粤西的一位学生,在加拿大读高中,但是经常旷课,寄宿家庭反应他每天按时去上课,但是学校却说他基本不是每天来,到底学生去哪里?后来家长找我们,我们专门请人沿着他上学的路一探究竟,到了一个社区公园,看到学生呆坐在哪里,无所事事,,,到学校下课的点,就回寄宿家庭。后来我们请他父母接他回国过渡一段时间,期间,我偷偷问他,你这样做的原因是什么?他回答:这留学是“他们”(父母)的安排,不是我的意愿,我不知道为什么来留学的!

所以,自此以后,我很反对家长违背孩子意愿,在孩子没有“留学目的”的前提下,盲目办理留学,尤其低龄留学。当然这是一个极端例子,对于我看到很多留学目的不明确的孩子,还可能会出现一些如,选课和选大学和选大学专业失误的问题的。

孩子身体缺陷——

曾经有孩子是在国内患有轻度抑郁症,需要药物控制,但是父母隐瞒我们这一点,直到孩子在寄宿家庭,没有按时吃药,举动异常,让家庭发现他在服用“抗抑郁”药物,家庭不敢承担这个责任,马上通知我们,接回国内治疗,这个也是我们内部都有规定,现在来我这里办理的“低龄留学”学生,我们都请家长带孩子来见见的原因了。

孩子缺乏自我管理——

处于这个年龄段的孩子,很容易受外界影响,产生攀比心理,曾经有学生,为了买一双名牌纪念版球鞋,变卖手提电脑,对父母则谎称“电脑坏了”,之后,尝到甜头后,缕缕向家长撒谎,用得来金钱赌博,后来在一次飙车中发生事故,给警察逮捕,发现居然没有驾照开车,如此淡薄的法律意识,和自我管理能力,让我非常痛心。

孩子与家长有效沟通问题——

这个现象是非常普遍的,家长朋友习以为常,以为是很正常,殊不知,这个往往可能是大问题的前奏。轻者,孩子报喜不报忧,推塘功课忙没有时间和家长视频,更试过有孩子从来“屏蔽”家长他的学习情况,家长只能委托其他人间接了解,家长在盲目中变成更加啰嗦,孩子就更加抗拒,结果关系更加恶化。

孩子法律意识淡薄——

比较常见的“逾期”逗留,在我办理加拿大留学的经验中,有学生常常忘记续签学习许可,导致在学习阶段学习许可失效情况下,才续签,导致需要“激活”身份,让自己有了“不良续签”记录,更有甚者,曾经有学生学习许可失效了三年,依然在加拿大,指导一次给警察查车时,才发现身份问题,被马上带往机场,第二天遣返回国;也有男学生按照女朋友意思,拿女朋友银行卡到柜员机取钱,之后女朋友报警,说这位学生“偷了”她的钱,这位男生后来就此惹上了官司,并在加拿大有了这么一个不好的记录,等等。

5)应对“低龄留学”——

那么,既然说了有客观存在,有好处,也有问题,我们如何应付“低龄留学”?

从学生层面:我认为对于高二,高三阶段学生(加拿大11,12年级),应该注重在人生观形成,留学目的细化,甚至要明确大学读什么专业的细节上,并鼓励他们对留学目的达成做计划,和计划细分;对于初二,高一学生除了良好习惯形成,渐进形成下个阶段能力做准备;更低年龄段学生,自己也要学习“叛逆期”自我调整的知识;但是,无论哪个层面的学生,都应该从三个方面来准备:留学目的,英语能力准备,自我管理能力培养。

家长层面:对于高二高三学生留学加拿大,建议家长:培养孩子与人交流能力,与家长有效沟通建立,注重学生形成留学目的;如果孩子在出国前,还没有出现“叛逆期”,请不要“高兴得太早”,因为虽然大多数都说在14岁左右,但是也有晚一点才出现的,所以,我们家长要充分理解孩子们的这些生理状态的正常反应;家长更加需要不断学习,不要以我们原有认识水平来局限我们与孩子沟通,这样只能让我们和孩子关系越走越远,最后会出现“有效沟通”困难的状况!另外,由于未成年人在加拿大学习,加拿大政府都规定需要有当地的“监护人”,我们家长要多多利用监护人的角色,客观上监护人也应该承担监护作用,并且了解被监护人情况,家长也可以多和学校辅导员沟通孩子的学习情况,以全面客观了解孩子在加拿大读书状况;至于近年来更低年龄孩子,父母其中一方在加拿大陪读,我认为也是对孩子非常有帮助的,但是如果父母的陪读只是解决孩子一日三餐,没有参加孩子家长会,没有实际了解孩子的学习需要,那么陪读还不是最大效用。

社会层面:我们应该是理性讨论低龄留学,而不是一刀切说,好或者不好!正如前面有说“低龄留学”的好处,但是也是会带来一些问题,我认为这些问题,完全是可以解决,可以预防,并且是可以掌控的。源自于我们社会要更多的讨论,家长更多的去实地了解,对事情客观看待,就可能产生积极和正面的信息,让“低龄留学”更加健康。

加拿大是“低龄留学”的沃土——食物安全,治安良好,人民友好,各族平等,社会安定!也将会越来多人选择加拿大低龄留学,我祝愿低龄留学加拿大的孩子们顺利!也期待和家长朋友们继续共同学习共同进步!

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