初中语文期末冲刺，考场作文如何生动具体？用好这一招，就够！

考场作文如何写生动写具体？在昨天的私信里，一位家长提的这问题。好问题，考试真有用。

今天就教大家一招：把整体化为部分来写。

这位家长朋友你好，看到您这样的问题，而且问的还是我的这个“人生底色看语文”。

我的回答针对初中生存在的此类问题，当然，如果您家孩子是小学高年级，以下的方法同样也适合。

那就是——把整体化为部分来写。

同学们看了这样的条文，可能会觉得很抽象，不过咱们写作文，既然大家提出了生动的要求，我就要给讲的具体一点。

课本的例子

朱自清《背影》写父亲爬铁道，是不是又生动又形象？大家可以去回想，父亲爬铁道是一整套的动作，但是在朱自清的笔下，却被分解成了若干具体的动词，所以又形象又可感。

还有鲁迅笔下的闰土，讲如何捕鸟的故事，捕鸟可以看成一个完整的过程，但也因为许多动词用的好，被分解成一步步，所以形象具体可感。

除了动词之外，我们描写一个事物，也可以把整体化为部分来写，像《苏州园林》那么高难度的文章，对咱的作文没有直接的促进，就暂且放过，给予大家作文中可以用的，甚至容易被诸位所忽略的素材。

吃货的眼光和世界

孩子们都是吃货，大多会对吃的有兴趣。满汉全席不会给大家举，因为太庞杂，就说个简单点的吧，扬州炒饭，是不是人人都吃过？那该怎么写呢？看例文：

例子一：

这碗扬州炒饭的颜值真高，配料讲究，色彩搭配很棒，让人看了就有食欲。

例子二：

炒饭端上来了。哈哈，就算你不是饥肠辘辘，估计也想吃，但真让人舍不得下口：洪亮得香肠，油光闪闪，散发着丝丝香气，星星点点的青豌豆夹杂其中，黄色的玉米粒儿，黄白相间的蛋花，小小的肉色的虾仁……当然那米饭，更是被炒得油亮油亮的，每一粒看上去都是那么有弹性。哇，真香！

这两段文字所差的，绝对不是字数的多少。我们可以从整体和部分的角度来说。第2个例子把扬州炒饭分解成了不同的食材，进行了逐一的描写。这样不仅仅是字数增多了，更重要的是能让人们从一个个细致的地方和角度来认识这碗炒饭。

像这样，运用细致分解法，不但能把食物的样子写具体，还可以写出食物的滋味。

例子一：

爷爷端上了拿手的烤鸭，和北京烤鸭的吃法差不多，味道真是美呀！

例子二：

爷爷端上了拿手的烤鸭，我早已迫不及待。和北京烤鸭一样薄的面皮儿，一样脆鲜可口的黄瓜，一样辛辣鲜香的葱，一样甜的爱死了的酱……还矜持什么？

各位也能看得清楚，在写味道的地方，例子一也是泛泛而谈，第二个例子生动具体许多。

这样的效果如何达到？刚才已经和大家讲的很清楚，因为写的是味觉呀。

比如当你们写作文的时候，写了家里面吃饭，就可以这样来写。

景物和场景，这样写一定具体

除了承认我们是吃货，更要注意到我们有一双善于发现美的眼睛。

生活中充满着美，各位注意过了吗？

比如我们美丽的校园，你不能就说一句，校园真美呀，或者多几个字，校园的春天真美呀。

那么我们该如何写校园的美呢？

这里面，给大家一些具体的情境。疫情期间，各位被关在家里，已经是阳春三月，到往年的时候已经开学许久了，可是这样一个春天，疫情防控仍在持续，开学的日子遥遥无期。

于是在你的心里，那种因为疫情耽搁不能上学的小小的快感，逐渐开始烟消云散，你开始想象到校园中的那些花那些树，那些亭子，那些爬行在地上的蚂蚁……

各位完全可以把它们写在自己的文章里，而且这样的写法，是很高级的。

这法有什么独到之处吗？还是开篇的那一句话，化整体为部分呗。

再接着为大家来讲解，如何写活一个场面呢？

疫情之后，大家回到校园，一个个见了面，老师说什么？张三说什么，李四说什么？一分解开去写，场景就变得非常全面，但是各位要注意，这时候就需要有详略得当。

不过详略得当是下一个问题，这里面我只是提醒大家，要注意把部分分解为整体，一一的写开去，文章就能生动许多。

最后总结一下，只要养成了善于分解的写作思维，你能够着眼于细处，能够“将大化小”，就不用担心作文写不具体不生动了。