备考：常见修辞方法的正确运用

[知识清单]

近几年高考对修辞方法的单独考查题型不多，但诗歌鉴赏、文学类文本阅读等对修辞及其表达效果的考查从未停止过，要求运用相应的修辞方法进行表达的语言文字运用题也一直在考查。可以说，对修辞的考查是高考语文的必备项目，只是考查方式越来越灵活了。

下面我们将《考试大纲》中规定掌握的9种修辞方法逐一讲释，希望考生在掌握基本修辞知识之后既能够运用修辞方法表达某种特定的内容，又能解读修辞方法在表达上的作用。

一、比喻

比喻，即俗称的“打比方”，就是抓住两种不同性质的事物的相似点，用甲事物来喻指乙事物。甲和乙必须是本质不同的事物，且必须有相似点。一个完整的比喻，由本体、喻体和比喻词构成，本体是被比喻的事物；喻体是打比方的事物；比喻词是表示比喻关系的标志用语，如“像”“似”“如同”，等等。

比喻又分为明喻、暗喻、借喻、博喻等。明喻有本体、喻体和鲜明的比喻词；暗喻有本体、喻体，但没有比喻词，常用“是”或“成了”等来联结本体和喻体；借喻没有本体，也没有比喻词，直接叙述喻体；博喻由两个或两个以上的事物作喻体来描写同一本体。

例句：

①这初秋之夜如一袭藕荷色的纱衫，飘起淡淡的哀愁。(明喻)

②生命是一袭华美的袍。(暗喻)

③我这辈子只是在生活的道上盲目地前冲，一时坠入一个泥潭，一时踏折一枝草花，只是无目的的奔驰。(借喻)

④层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。(博喻)

比喻的主要作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，易于表达情感。具体分析评价时可以使用“生动形象”“简洁明了”“具体鲜明”“浅显易懂”等短语。

二、比拟

比拟主要有拟人和拟物两种。拟人，即把物当作人来写；拟物，即把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。比拟的形式特点是事物“人化”，或者人“物化”，或者此物“彼物化”。

例句：

①好雨知时节，当春乃发生。(拟人)

②午梦初回，卷帘尽放春愁去。(拟物，此物“彼物化”)

③他骄傲自满，尾巴都翘上天了。(拟物，人“物化”)

比拟的主要作用：使叙述生动形象，使情感表达更加强烈，使句子表意更加丰富。

三、借代

借代的特点是不直接说出所要表述的人或事物的名称，而是借用与其密切相关的另一事物的名称来代替。它和借喻的区别就在于：它强调两事物间的相关性，两者之间有关联，不能转换为明喻；而借喻强调事物间的相似性，可以转换为明喻。

借代的种类有：部分代整体，特征代本体，具体代抽象等。

例句：

①不拿群众一针一线。(部分代整体)

②知否？知否？应是绿肥红瘦。(特征代本体)

③小米加步枪，照样胜利！(具体代抽象)

借代的主要作用：可以突出事物的某种特征，增强语言的形象性；可以使文笔简洁精练，语言富于变化和富有幽默感；使形象突出，特点鲜明，具体生动。

四、夸张

夸张指为追求某种表达效果，对原有事物的性质、特征进行合乎情理的着意扩大或缩小的一种修辞方法。

夸张主要分为三类：扩大夸张，即故意把客观事物说得比原事物大、多、高、强、深等；缩小夸张，即故意把客观事物说得比原事物小、少、低、弱、浅等；超前夸张，即在时间上把后出现的事物提前一步。

例句：

①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(扩大夸张)

②五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(缩小夸张)

③看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。(超前夸张)

夸张的主要作用：突出事物的特征，揭示本质，表达强烈的思想感情；烘托气氛，增强感染力；引起联想、深思和共鸣。

五、对偶

对偶是两个短语或句子相对称地组织在一起，表达相关或相对内容的一种修辞方法。它必须是由一对字数相等、结构相同或相似，上下句相同位置的词性相同、意义相关的短语或句子构成。

例句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

对偶的主要作用：结构工整、严谨，节奏鲜明；词句凝练，内容更集中，富有表现力和感染力。

六、排比

排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组成。

例句：

①延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

②他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

排比的主要作用：强调内容，增强气势；抒发强烈的感情，阐明复杂的事理；结构整齐，节奏鲜明。

七、反复

反复是故意重复某个短语或句子，以强调某种意思、突出某种情感的修辞方法。

例句：像我一样，像我一样地/默默彳亍着。

反复的主要作用：一方面回环往复、一唱三叹，充分抒发强烈的情感，增强文章的气势；另一方面节奏鲜明，整齐有序，充满音韵美。

八、设问

设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需要回答的修辞方法，其基本特点是无疑而问。

例句：问渠那得清如许？为有源头活水来。

设问的主要作用：在于引人注意，启发思考；过渡自然，避免呆滞。

九、反问

反问是一种为了加强语气，用疑问句的形式表示确定意思的一种修辞方法。既可以用肯定形式的反问表示否定，也可以用否定形式的反问表示肯定。和设问一样，反问也是无疑而问、明知故问，不同之处在于设问大多是自问自答，而反问只问不答，寓答于问。

例句：书籍难道不是我们的良师益友吗？

反问的主要作用：加强语气，表达感情强烈鲜明，论辩有力；能激发读者感情，引人深思和共鸣。

[典题导学]

　　题型一　比喻运用题

【题型分析】 该题型是提供语言材料或具体的语言环境，要求运用贴切的比喻表达。考查考生正确运用比喻的能力。

例1　[2011·重庆卷]请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上(只填序号)，并简要说明理由。

①黑墨　　②黑钻石　　③黑夜　　④黑葡萄

(1)此刻，她那________般的眼睛深情地注视着他，带着瓷城女子半洋半土、半文半野的气味。

(2)透过墨镜望去，姑娘的脸呈平滑的褐色，眼睛像________似的，闪烁着奇异的光亮。

(1)________　理由：_______________________

(2) ________　理由：_______________________【示例】 (1)④　女子“深情地注视着他”时，眼睛必定是大而圆的，这与“黑葡萄”的形状相似。　(2)②　姑娘的眼睛“闪烁着奇异的光亮”，这与“黑钻石”晶亮的特点相似。

【解析】 解此题，首先要审清题目要求，其次要分析提供的语言材料，审清具体语境，寻找本体与喻体之间的相似点，从色彩、形状、大小、亮度等角度分析。四个备选的词语都有“黑”的意思，但“黑墨”形容姑娘的眼睛，缺乏灵气；“黑钻石”高雅、闪亮；“黑夜”给人恐怖、死寂之感，且缺乏表现力；“黑葡萄”状其瞪圆。根据喻体前后的内容和两个喻体的特点，第(1)句应选“黑葡萄”，第(2)句应选“黑钻石”。

题型二　对偶运用题

【题型分析】 该题型是提供语言材料，要求运用对偶句概括某一内容。考查考生语段的压缩和修辞方法的正确运用的能力。

例2　[2012·湖北卷]请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景。字数不超过30字。

黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”

答：
_______________________________________

【示例】 娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥，

痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹。

【解析】 解此题，要审读提供的语言材料，弄清文段的主要内容，明确表达形式——对偶句。该文段是《红楼梦》中宝玉与黛玉第一次见面的情景描写，概括两人初会情景时，要从两个人物的神态、心理活动入手，表述时要注意符合对偶修辞方法的特点，对偶修辞在选用词语方面是很凝练的，所以要精心选用词语。

题型三　综合考查修辞方法运用

【题型分析】 高考在“语言文字运用”板块考查修辞方法，有时明确限定考生必须运用何种修辞类型，有时并不直接点明；有时要求用一种，有时要求用两种及两种以上。这类题目往往与仿写、扩写、情境表达等题型结合考查。

例3　仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似；不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。

【示例】

青天，是一片芭蕉叶，

月亮是一滴露珠。

手指，轻轻一点，它就落了。

答：
_______________________________________

【示例】 老师，是一缕阳光，学生是一棵小树。太阳，温暖一照，它就长大了。∥大海，是一把吉他，海浪是一根琴弦。风儿，轻轻一拂，它就响了。∥村庄，是一曲古老的歌，炊烟是一缕动听的音符。牧笛，悠悠一吹，它就醉了。

【解析】 解答仿写题时，既要明确示例的显性特点，又要发掘示例中的隐含信息。解答此题，首先要明确必须运用比喻手法来“描述一组事物”；其次是“句式和结构”必须“与示例相似”，描述的一组事物之间的内在联系，要合乎事理。此外，要注意试题限制，“不得选择'青天’'月亮’'芭蕉叶’'露珠’作为描述对象”。

例4　依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人的修辞方法，句式与例句相同。

例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。

答：
_______________________________________

【示例】 林中的那只黄鹂，也许是看了柳树婀娜的舞姿，感动得唱起歌儿，跳跃在阴凉的树枝间。园中的那群蜂儿，或许是被花蕊的甜蜜所迷惑，欢喜得不辨南北东西，沉醉在甜美的梦中。∥身前的那泓清泉，可能是听了山涧的耳语，急得扯开了步子，奔驰在陡峭的山谷中。身旁的那棵绿树，可能是听了微风的歌唱，乐得扬起了秀发，摇摆在温暖的春风里。

【解析】 “拟人”即把“物”当作“人”来写，赋予“物”以“人”的容颜、动作、神情、心理、语言、思想、性格。题干提供了“例句”，我们就要从句子结构、内容层次、立意和感情基调等方面对“例句”作出适度的分析，尽量做到在“形”与“神”上都与“例句”有更多的一致性。

例5　我国通过改革开放，取得了辉煌的成就，中华大地生机勃勃，一片锦绣。请你写一段话表达对改革开放成就的赞美之情。要求：抒写真情实感，运用比喻或排比的修辞方法，不少于50个字。

答：
_______________________________________

【示例】 改革开放是一部恢宏的史诗，它展示了中华民族的不屈精神，记录了中华民族的光辉历程，擎起了中华民族的光荣与梦想。

【解析】 本题要求考生写一段不少于50字的文字，抒发对改革开放成就的赞美之情。在内容上要抒写真情实感，表达对改革开放的成就进行赞美；在语言形式上要运用比喻或排比的修辞方法。

[解题指津]

1.审读题目，明确要求

高考中对修辞方法的正确运用的考查往往是与其他考点结合在一起考查的，因此，解题时要审清题目的显性要求(修辞方法、句数、字数等)和隐性要求(语言材料中暗示的答题方向)，从而明确答题的思维方向。

2．把握特点，准确运用

《考试说明》中明确规定要掌握常见的九种修辞方法，考生一定要对九种修辞方法的形式、特点及作用了然于心。解题时，依据各种修辞方法的形式、特点和要求准确运用。如：运用比喻，要注意本体与喻体之间要有相似点，可从事物大小、形状、轻重、程度、亮度、色彩等角度设喻；对偶一定是结构相同、词性相对、字数相等的两句；排比一定是三句或三句以上。

3．表达恰当，合乎事理

无论哪种修辞方法的运用，一定要为文段内容主旨服务。因此，选用的修辞方法一定要恰当(如果题干规定了修辞方法，就要使用规定的修辞方法)，突出内容主旨；同时运用修辞方法表达，要注意前后照应，内容合乎事理。

[即学即练]

1.下列选项中，运用的修辞方法与其他三项不同的一项是 (　　)

A．暗夜将近，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，企盼着晨曦。

B．如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的旋律。

C．夜来香与月桂花，低声交谈，交换着制造香氛的秘诀。

D．夕阳把最后一抹金，泼在古渡头的墙垛上，映着妻子的眼睛，闪着金色的泪光。

【答案】 B

【解析】 运用了通感的修辞方法，其他三项为比拟的修辞方法。比拟有拟人和拟物，A、C、D项均运用拟人的修辞方法。通感是一种特殊的比喻，即感官的移形换位，比如此题B项就是用听觉来写视觉。

2．微笑匮乏，似乎已成为一种典型的“城市表情”。“不要和陌生人说话”，也已经成了许多人社交的准则。有感于此，某实验中学的学生设计了一项颇有创意的“采集微笑”的活动。他们计划走上街头，主动向陌生人微笑打招呼，一旦路人以微笑回应，他们就拍下这微笑的瞬间。为了使这一活动顺利开展，请你代为拟写一则宣传标语。要求：运用对偶的修辞方法，不少于12个字。

答：
_______________________________________

【示例】 露出真诚的微笑，留下美丽的瞬间。∥世界因沟通而和谐，生活因微笑而精彩。

【解析】 要从内容和形式两个方面综合考虑，同时要注意运用对偶的修辞方法。且所拟标语要能反映活动主题。

3．扩展文段的下句，要求用三个比喻句描写出野花的情状，字数50个字以内。

溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，
__________________________，
__________________________，
__________________________。

【示例】 像满天的星星那么繁密　像燃烧的焰火那么耀眼　像绵延的织锦那么华丽

【解析】 本题属于具体情境的扩展题，题目给定了一个前提，要求根据这一前提展开想象，用三个比喻句写出野花的情状。试题所给的空间很大，只要是对野花的形状、范围、颜色、光泽、疏密等方面进行描写，就符合题意。进行描写时一定要使每一句都有一个鲜明的中心，体现出鲜明的层次性。

4．依照下面的句子，另选话题，写一个句式相同的比喻句。

如果说祖国是一只远航的征船，我的笔就是一支用力前划的桨。

答：
_____________________________________

【示例】 如果说人生是一首悠长的曲子，我的脚步便是一个个跳跃的音符。∥如果说理想是遥远的彼岸，我的努力便是一只永远前进的小船。

【解析】 分析例句可知，第一个比喻句是第二个比喻句成立的前提，第二个比喻句是第一个比喻句的延伸。仿写句子时应注意此特征。

5．年度汉字评选，是使用汉字地区的一项评选活动，多见于中国与日本。各地民众根据一年内发生的国内国际大事，选定一个具有高度概括性的汉字反映全年焦点；它能真实再现民意和舆情，表达民众诉求和期望。回眸过去的2018年，你心中的年度汉字是什么？运用排比写一段话对它作简明得体、鲜明生动的诠释，表达你内心的感受。(不超过50个字)

我心中的年度汉字是：__________

诠释：
____________________________________

【示例】 梦　中国梦是十九大描绘的宏伟蓝图，是中国人民的百年追求，是中华民族复兴的美好愿景。∥新　新的建设成就为世界增添光彩，新的领导集体让人民充满期待，新的奋斗目标使祖国明天更美好。

【解析】 这是一道比较开放的题目，考生可根据自己对生活的理解，选择一个字，但一定要表现出积极、健康的精神。

6．冰心的名句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”，拿抽象的良心，来比喻具体的青山。清新鲜活，巧妙精致。请另写两个句子，要求一个以具体的事物比喻抽象的事物，另一个以抽象的事物比喻具体的事物。

(1)以具体的事物比喻抽象的事物：
___________________________________________

(2)以抽象的事物比喻具体的事物：
___________________________________________

【示例】 (1)时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。∥爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。　(2)悠悠无尽的江水，好像父母的关爱。∥绵绵的细雨如无尽的愁思。

【解析】 要抓住比喻的特点，找出事物间的相似点。