叠抹布

上课铃响前，我就进了教室。值日生正在擦黑板。只见他三下五除二擦完，将抹布往讲台上一扔，便快速下去坐到座位上。我正要讲课，但见他这一动作，心里一动，便对他说：“别那么快坐下，请上来一下。”

他有些不解，同学们也是。这是自然的。不过，他还是慢慢地走上讲台来。

我将他扔在讲台上的抹布抖开，两手拎住两个角，平摊在讲台上，说：“会不会叠啊？”

他笑起来，脸有些红。同学们也笑。

我让抹布对折，四角相对，压平，再对折，说：“会了吧？”

他点点头。

我再把抹布抖开，说：“你试一试。”

他明显知道我的意思，于是快速地对折、对折。我赶紧止住他，拿起另一块抹布，说：“这样。”对折后四角不要错位，折痕处压平。我叠一下，他叠一下，一直叠到成个豆腐块了。

我说：“嗯，不错。”

他调皮起来，还折，直至把一个四方块折成一个圆柱体。他笑，我笑，学生也笑。

他将折好的抹布放好，就要下去。我止住他，一手将抹布抖乱，说：“自己再重来一遍。”

这次他非常小心、认真地叠好，叠到最后便适可而止，没有再创造下去。他小心地放好抹布，回到座位上。

我则开始上课。

我想，及时的教育更有效，细节的教育更让人难忘。