韩愈同学，发完火，该干嘛就去干嘛

文：姜嘉雯  聂传安

---

昨天发了三班蒋欣娜的《船头三人有点“尬”》，里面写了她读《核舟记》时的独特感受。今天再发三班姜嘉雯的《〈马说〉——韩愈的三张脸》，写出她学《马说》时的感受。

我们通常觉得诗人抨击社会的黑暗时很酷，就像超人五分钟能拯救一个世界一样。可是诗人不是超人，不是喝露水长大的仙女或神仙，他们也是人，他们也有感受和情绪。（说诗人不是“喝露水长大的仙女或神仙”，也只有小女生才能写得出来。开篇点出文章的主要内容：诗人是有情绪的！）

韩愈的《马说》就是一个很好的例子。（入题很快）

“千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”（《马说》第一段）

这一小段就像思品大题前的摆道理一样。你完全可以脑补出大诗人韩愈此时坐在桌前，脸上平静又夹着一丝无奈，手里拿着笔。虽然脸上平静，可眼里装满的是如下之语：“来，别找了，对对对就是你，坐下坐下，别客气，今天我们两个就好好聊聊，就聊聊。”（说这一段像思品大题前的摆道理，神奇的联想！后面的脑补很形象）

“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”（《马说》第二段）

韩愈开始变得激动了，脸上渐渐写满了难以置信，时不时还要用左手发泄似得拍拍桌子。但这要是我，我也着急。就像你在公司做事，不包吃不包住，工资还贼少，那就算了，别人有大志向，想当高管，也没有。换我，我早走了。（把韩愈经历与现在的职场相比，既有时代感，又容易理解）

“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”（《马说》第三段）

此时韩愈的怒火已经跨越时空，差点就烧着了我的秀发。抑制不住多年的怒火，终于爆发了出来。我估计给他一把刀，他就能狰狞着脸，两眼放红光地冲出来给那些养马的傻子放点血。（怒火“差点烧着了我的秀发”，“给那些养马的傻子放点血”等句子，语言多有创造力）

可是在愤怒的情绪中明显地隐藏了另一种情绪——委屈。“为啥啊，我那么有才能，一个个都没有长眼咩，上面的人都蠢成什么样了，让我来，我可以，我真的比他们强！”越想越生气，怒气再次上来。“啊！！怎么会有这样蠢的人啊！”然后无力的倒在椅子上。（“一个个都没有长眼咩”，那个“咩”字妙趣横生！活脱脱小女生口吻）

这突然让我觉得很真实：韩愈就像上级长期不给赏识不给升职的程序猿，而不是像李白那位大仙，整天呤诗作酒——我都不知道他哪来的那么多钱！（唐人的文章加上现代的语言，会给人眼前一新之感）

最后，虽然真得很真实，但是韩愈同志，该发的火发完就算了，然后该洗洗该睡睡，然后继续做自己的程序猿吧。（小丫头还是很理性。程序猿，网络语，就是程序员吧。）

大家读嘉雯文章也许不会陌生，因为此文与我几天发的《〈马说〉》微课堂》有相通之处。对，正是上了那课之后，我希望让孩子们能将所学内容与自己的感悟结合，创作出一篇文章。而嘉雯的厉害之处就在于：既有课堂的影子，又有自己的创造，还能以现代学生所熟知的语言让文章充满趣味。

看到嘉雯沉醉于自己的阅读世界里，不由又想起那句老话：

知之者不如好之者，好之者不如乐之者！