成绩要提升，“两点”是保证！

     

    学校要发展，质量是关键。没有成绩过不了今天，只抓成绩过不了明天。制约学校发展及质量提升的关键是什么？笔者认为学校要发展，质量要提升，教师是关键。制约成绩提升的关键在课堂教师的教以及课下教师对作业的管。

1 赢在课堂，成在课前

   课堂是学生学习的主阵地，学生80%的时间都是在课堂上度过。提高成绩的关键在课堂的效率，在教师对课堂的准备，关键在课前准备是否充分和有效。如果所有教师都能像于永正老先生说的那样“如果不备课，或者备得不充分，我是不敢进课堂的”。足以看出备课的重要性。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：当别人问他用了多长时间来准备一节课时，他说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。” “用一生来备课”这是多么博大的教育情怀和多么高超的教育艺术啊！所以，赢在课堂，更应赢在课前。台上一分钟，台下十年功，一点都不夸张。对照这些先辈，反思我们的课堂，我们的备课。能做到以上要求的又有多少？备的充分的又有多少？

   赢在课前我们该备什么？要把课备好，必须要清楚学什么？怎么学？教什么？怎么教？从内容范围来看，学什么要大于教什么？教的是学生学不会的内容；从时间先后来看，学在前教在后。这也非常符合陶行知先生说的教的法子要根据学的法子，教的内容要根据学生学的情况，要以学定教。解决好这两个问题，备课就清楚了。在备课时要避免几个误区。备课不是抄知识，备课不是做习题，备课不是写提纲，备课不是搬教材。只有备的充分，才能教的精彩。

2 赢在管理，成在作业

   三分教七分管，成绩要提升教很关键，管更关键，特别是基础知识的落实，对学生学习效果的检测、监督和管理更为关键。成绩是抓出来的，是管出来的，教而不管效果一般。对学生的管理重点要抓好以下两点。一是对学生课堂学习效果的管理，一节下来学生究竟学会了什么？教师要心知肚明，必须要对学生进行学习效果的检测，没有检测就没有效果。二是对学生作业的管理。这是制约学生成绩的又一关键。强化学生的作业管理重点要做到以下几点。习题要精挑细选，时间要精打细算，批阅要精耕细作，讲评要精益求精，整理要精雕细刻。做到这几步，我们的作业管理才叫做明白。习题不精选必然浪费学生时间，批阅不精细必然把握不准学情。讲评不精准必然影响课堂效率，整理不精心必然导致效果大打折扣。

   对照要求，查找不足，我们的课堂管理及作业管理究竟在什么层次？一切成绩的背后都是人的问题，都是管理的问题，都是教学常规的各环节是否精细、是否到位的问题。

  成绩的提升，质量的提高，都是源于人的问题，源于课堂是否高效，作业是否高效的问题。人对了，事就对了，世界就对了！！（东写西读）