我没有范儿，也没有劲儿

嗨，我是哈哈大笑，欢迎阅读！

所有的故事都有起因

　　晚饭后，我躺在沙发上做着各种古怪的表情玩自拍。然后，被自己惨不忍睹的样子丑笑了。

　　翻开手机相册，看到上周我开家长会的照片，突然想起一件事。然后决定把它写下来。

　　上周，我利用两个半天的时间搞了次家长培训会。第一天结束后，欣欣姐姐给我发个截图，后面跟来一个＂笑脸”。那是一个家长的反馈留言，我看后也笑了。她还和我解释，家长准是想写——一看就有那个“范”儿！我看得懂，并且为这位家长的真诚而感动。

　　我一一翻看了留言，有对年轻的校长刮目相看的，有感于我生动的语言受益匪浅的，还有为我深深鞠躬道感谢的，但是，我还是独独对这个家长的留言感兴趣——她建议我，”外表要正式，让人一看就有那个范儿，一听就有那个劲儿”。

　　我想起一个学生在我文章后的留言——“老师你都当校长了，在我感觉校长都是上了年纪的中年妇女或老头……”看来，大家看“校长”也如同读者读哈姆雷特。

　　十多年前，我当上了学校的中层。那个时候，我的老领导一个劲儿要把我打磨成“领导”的样子，他每每见我，总有上下审视一番，然后，语重心长地讲——“小宇啊，你得有个领导的样子，穿戴要像领导，走路要像领导，这个铃当书包是个啥玩意儿？”

　　那时的我，正值青春肆虐的时光，我尝试着学过踱着方步走路，两只手背到身后，走得一板一眼。可是没几下，就脚底生风跑开了。我还是喜欢跑步上下楼，铃当一响一路。似乎除了我的领导没有人质疑过我。我一直是那个本色的晓宇，我张扬，我快乐，我蓬勃，我无拘无束。

　　“领导”是个在我脑海里没有概念的词语，我也不曾留意别人都是怎么当领导。我只知道，我的平方面积和立方体积都太小。有专家讲课都说，“人厚课厚，人薄课薄。”所以，我总觉得我连做讲课的料儿都缺斤短两，怎么会是当领导的料儿呢？

　　可是命运真的就给了我一个挑战。我只有尝试着用自己喜欢的样子做到最好。我不会板起面孔说下次不要迟到，但是我会站在门口迎接每一辆车的到来；我不会把感激和谢意挂在嘴上，但老师们有事我一定尽全力相帮；我不知道见什么人该讲什么话，我只是傻傻地回应着自己的本心做事，不解释，不争辩。

　　这些年，我很少再讲课，倒是讲座频繁了起来。给数学老师讲数学，给品德老师讲课标，给孩子作公益讲讲兴趣爱好。也有人讲，晓宇有了专家范儿，晓宇是个文艺范儿。我只是笑笑，心里知道，自己差得还远呢！什么是范儿啊？大人物才会有范儿呢！

　　昨天和朋友聊天，感慨，原来五年前，我们就是朋友了。那个时候，我去保定参加国培，遇到书林老师，先是听他评课，后来听他讲座，彻底被这个满腹经纶的人征服了，他就是那样不显水不露水，五年前是，五年后的今天一如是；我给朋友转的文章点赞，说你转的每一篇文章我都喜欢。他发来握手的表情，突然想觉得从哪儿看见过这个名字，兴起查查，原来是江苏一知名校长，人家一直温润在朋友圈里；记者节，我发过一丛鲜花，朋友说，确实是有正规记者证的记者，从业后采访了不少校长和老师。破主任只是个行政职务。我喜欢对自己头上“领导”头衔不屑一顾的人。

　　我和张丽钧校长在很多观点上有着不谋而合，她就曾明确表示过：自己不喜欢太像老师的老师，讨厌太像校长的校长。老师架子端得太足了，就不会跟学生自在相处；校长居高临下惯了，就会传播一种傲视。

　　我看过一张李镇西校长和孩子们比丑的照片，心，被暖暖地化开了。那是一个大校长吗？他和孩子们一样做着鬼脸，旁边有斗鸡眼、有大长舌，我似乎可以感受到当时那种平等的快乐。

　　我没读过多少教育书籍，但是对俄罗斯情有独钟。因为那里有苏霍姆林斯基，有帕夫雷什中学，还有——静静的顿河。我时常会想象，自己也会穿越时空，凝视一下苏霍姆林斯基的目光，他望向我时，是否会那样专注，然后，脸上漾起孩童般纯真的笑容。

　　我好像真的缺少“校长范儿”，我接受这位家长的好意，不过，仍是不想修炼。其实，感觉这样挺好的。那个低年级小童鞋从我身边经过，喃喃自语地讲，昨天，我姥姥教我背了一首古诗。我问他，你能背给我听听吗？他朗声诵了出来。我的同事妹妹说，“晓宇姐，我作了一个梦，梦见你调走了，我就伤心地哭，然后佳丽也哭，我问你哭什么，她说，我也不愿意晓宇姐走。”我被这无中生有梦逗得哈哈大笑，但是心里着实暖暖的，有如一米阳光射了进来。

　　也许，终此一生，我都不会“有份儿”，也不会再生出点“劲儿”。但是，我喜欢自己这个样子——有情有义地交往、有声有色地工作、有滋有味地生活，足够了！

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