童子童谣//贵州遵义 邹胜强《童谣十问》（一篇令我脸红心跳的肺腑之言）

书写童真童趣 鉴赏原创原作

[编者按]

”童子童谣”群自成立以来，已经有半年时间了，群成员将近200人，创作的所谓“童谣”作品也不少。可是，问大家十个问题：你的作品是以儿童的眼光看世界吗？你的作品是儿童语言吗？你的作品顺口吗？你的作品有童真童趣吗？你的作品是歌词么？你的作品契合主题么？你的作品顾及地域特色了么？你的作品适合传唱吗？你认真诵读过多少优秀童谣作品？你走进儿童的内心世界了吗？

童谣十问

文/邹胜强

我是一名童谣爱好者，热衷读童谣、收集民间童谣、写童谣。黔北民间童谣收集已有10余年，正在成文《传承“非遗”，品黔北民间童谣》。2017年童谣《山里娃》参赛获遵义市二等奖、贵州省三等奖；2018年童谣《我往哪里藏？》获遵义市一等奖；《遵义有群好司机》获遵义市二等奖。

很早就有一个想法：收集历年来遵义市的全部童谣作品，并对作品做一些简要的述评。但由于琐事缠身，只收集并思考了一部分作品，未能如期完成述评，遗憾。

说实在话，这几年遵义市的童谣创作的确是风生水起，作品多，质量高。但是，认真一阅读，普遍存在一个问题：成人化！我所说的“成人化”，不是指作者“成人化”，而是作品、语言“成人化”。

童谣作为“非物质文化遗产”，为更好的传承和发扬光大，我想就童谣作品、语言的“成人化”问题，我冒昧的提出“童谣十问”，以求教于大家。

一问：你的作品是以儿童的眼光看世界吗？

童谣是儿童歌谣，最起码的要求就是以儿童的眼光看世界。这是出发点，也是归宿。

二问：你的作品是儿童语言吗？

童谣要适宜儿童的特点，适合儿童传唱。这就要求作品语言通俗易懂。

三问：你的作品顺口吗？

前面在群里交流，有的老师提出：你的作品不就是顺口溜吗？我听了很高兴，因为“顺口”本身就应该是童谣作品的要求之一。

四问：你的作品有童真童趣吗？

前面说到童谣要从儿童的认知出发，以儿童的眼光看世界，这就要求我们的童谣作品要具备童真童趣。

五问：你的作品是歌词么？

我的理解：童谣作为儿童歌谣，就应该近乎于歌词。因为只有近乎了歌词，才适合传唱。

六问：你的作品契合主题么？

当然，说到主题，那当然是社会主义核心价值观、中国梦、爱祖国、爱家乡、爱生活、爱环境等等。这里就要注意如何把童真童趣融合到主题的问题，既不能牵强，又要做到二者的有机统一。

七问：你的作品顾及地域特色了么？

童谣是具有地方特色的。当地的风土人情，自然风光，地域俚语等。去年获得全国三等奖的黄明录老师的童谣“小河换上绿衣裳”，开始，他写的是“黄河穿上绿衣裳”，因为黄河不是我们的地域，后来大家商量，才改为了“小河换上绿衣裳”。这就是兼顾地方特色了。

八问：你的作品适合传唱吗？

童谣的生命力就在于经久不衰，永久传唱。2018年“童谣唱响新时代”优秀童谣征集活动的最后一环节就是把童谣作品谱曲后制作，并要求有传唱视频。因此，我认为，童谣作品应该简短些，押韵点，整齐点。以达适合传唱的要求。

九问：你认真诵读过多少优秀童谣作品？

童谣历史悠久，是祖国文化遗产中一颗璀璨的明珠。我们在写作前，就应该多去吸收优秀童谣的营养，帮助我们的童谣创作。“诵读——思考——借鉴——升华”也是创作童谣的一条可行之路。

十问：你走进儿童的内心世界了吗？

这一点似乎要求有些过高。但是，作品来源于生活，这是亘古不变的真理。童谣是儿童的天地，我们要创作出优秀的童谣作品，就应该观察儿童的生活，走进儿童的内心世界，知道他们想什么、要什么，和孩子交朋友，我们的童谣作品就会得到质的飞跃。

以上是我不成熟的随想，错谬难免。只是，我很揪心童谣作品的“成人化”泛滥问题，望大家审之慎之。别因为“成人化”伤害了童谣。但愿对你的童谣创作有点帮助，这是我的心愿！

祝愿大家童谣创作更上新台阶！

作者简介

邹胜强，遵义市新蒲新区永乐小学高级教师。遵义市诗词楹联学会会员，新蒲新区作家协会会员。作品主要以教学论文、教学随笔、童谣为主。长期收集并研究民间童谣，尝试新童谣创作。童谣作品曾获贵州省三等奖，遵义市一等奖、二等奖。

下期预告：

《邹胜强原创童谣十首》