【第二届“望安杯”全国征文大赛030】张蕴青|| 参加全国新学校研究中心第三次会议侧记（纪实散文）
主编：非 鱼
把我们的行动拿出来研究，把研究的成果转化为我们的行动。——题记
2010年4月11日。早5：00，带着寒假后一系列活动挥之不去的疲惫，也带着济南市校园文化现场会在我校成功召开后的兴奋，我受邀参加在上海松江召开的全国新学校研究中心第三次实验工作会议。
“全国新学校研究中心”成立于2007年春，是由著名教育家、国家督学、北京十一学校李希贵校长发起并任主任，著名记者、《小学语文教师》杂志主编李振村任副主任，国家兼职督学、胜利油田黄河双语学校校长高峰任秘书长的教育部规划课题研究室。成立以来，朋友圈聚集了上海松江中山小学、江苏省江阴实验小学、苏州十中和李希贵赖以成名的学校——山东省高密一中等众多名校的校长。
所谓“新学校”，就是区别于传统教育思维方式，从而使学校教育教学的各个细节更趋于人文色彩和鲜活内涵的教育探索。能成为大家引领的新学校研究会成员，首先感谢的是高峰校长。去年5月27日，在山东省中华诗文教育学会鞠庆友会长的介绍下，我曾带领我校八名教师远去东营参观该校，感受高峰校长震撼人心的幸福教育。同时，我也和高峰校长结下了很深的友谊。
本次上海之行，我想从三个方面谈一下我的感受。
一是看到了什么，二是有什么感想，三是回来后怎么做。
一
横看成岭侧成峰
会议由上海市松江区中山教育集团承办，地点设在“如在画中游”的中山小学。该校以师资“自培”、活动“自主”、家教“自辅”，形成了“人无我有，人有我优，人优我特”的办学经验。
或许是周六的缘故吧，古色古香的校园环境以静谧中的优雅，凸显着着这所刚刚度过105岁华诞的百年老校厚重的文化底蕴。
会议由李振村主持，李希贵亲自参加。
本次发言的多数校长都谈及教师评价研究，印象最深的当数上海市特级校长——中山小学校长朱学清在教师评价方面进行的深入探讨。朱校长以“构建学习型团队”为题，其“才之育、心之声、衣之规、食之补、行之贴、师之业、品之炼、成之美”等多个教师评价细节，令与会人员特别是正在进行教师评价研究的我耳目一新。
朱校长携中山教育集团三位校长集体亮相，这在其他学校并不多见。他和他的团体分别在“现代学校生命教育”、“教研组主题式研究程序”、“文明用语征集”及他们别具特色的“小鹿社团”等多个层面为我们展示了一幅新学校“和谐之美”的幸福画卷。
他们的几个鲜明的观点也引起了大家的共鸣。如
教师的人格与精神力量是任何教学技巧都难以达到的；优秀的教师都是爱读书的文化人，一位不读书的教师终究会沦为一个简单的劳动力；高雅的业余爱好是激发教师无穷创造力的源泉等。
此外，来自山西通宝育杰学校的年过六旬的女校长詹文玲，立足幸福教育，就“兴趣、爱好、情感、意志、毅力、个性、行为习惯” 等非智力因素对教师专业化成长所起的关键作用作了深刻阐述。
在教师数字化评价策略研究中，广州市番禺区试验学校甘海燕校长在教师品质、教学常规管理、岗位责任制、考勤制度、节约制度等方面领悟深刻。她将教师素养与团结协作作为数字化评价的根基，一锤定音，开阔了大家的视野。
以上演讲不难看出，教师评价自然涉及教师竞争。此外，教师协作能力的强弱，教师能否具有强烈的大局意识，也是教师评价的主要内容。
听十个报告也不及一次参观。12日下午，在松江区教育局的安排下，我们先后参观了松江区新桥中学、松江大学城和松江二中，印象最深的应当是新桥中学的编制艺术。
在教师指导下，新桥中学编制社团的学生正用勾针将五颜六色的毛线编制成花鸟草虫等形态各异的美术造型，其发散性的艺术思维，鲜活的艺术感染力，使手工编织成为一门艺术，让手指与学生健康的心灵一起跳动。也许，他们正用小小的勾针编织着自己美好的未来。
此外，松江二中古老的校门建筑和悠远的大树文化，将这所百年名校的历史积淀和厚重的文化底蕴淋漓尽致地展现出来。从松江二中的校史画册中，从不胜枚举的清华北大校友中，从江泽民、胡锦涛等党和国家领导人遍及学校的角角落落的足迹中，能更深刻地感受到名校的魅力所在。
12日晚，中山小学师生为我们进行了精彩的文艺演出。师生同台，器乐声乐、舞蹈杂技、自编小品、书法绘画，无不展示出中山小学素质教育的新成就。其间，强东昕老师的“驼画”，歌画并举，那浓郁的陕北民歌如一杯醇香的美酒，驼背上牧童的短笛正悠扬地响起，其艺术修养之高，赢得掌声一片。
李振村副主任就自报藏有强教师的驼画作品。
二
专家引领走捷径
13日下午是教育家、新学校研究中心主任李希贵校长的精彩演讲。他以自己在北京十一学校的研究为例，以“新学校300天计划”为题，从教师导向、学生导向等方面为我们描述了理想化学校的典型特征。
李校长说，学校要想取得成功，必须具备七个关键基因：
1、校长有独特的战略视角和博大的胸怀；
2、教师队伍构成科学合理，其中多数教师都有着高雅的业余爱好；
3、教职工都信奉学校办学理念并有着共同的价值观；
4、科学合理的办学体制与评价机制；
5、良好的生源；
6、领导和教师都有着充满活力的改革创新的精神；
7、有充足的办学条件与办学资源。
李校长说，无论校长还是教师，做任何事都要先思考你要做的这件事属于哪个要素？如果哪个也不是，那你为什么去做？比如你外出学习，学校评价机制中有无要求让你写出学习体会？有无让你回校后把你的学习体会与其他老师分享，从而实现一人学习，多人受益的要求？如果有这些要求，那你为什么不做？
再比如学校制度。制度各校都有，而且很细，关键是你是否有将这些制度执行下去的人？从教师层面讲，你是否认可这些制度？如果认可，那你为什么要违反？违反了，学校按制度进行处理，那你为什么还要有怨言？
再说学校管理者。既然竞争，就必须公平。既然你清楚“能否做到公平竞争，合理评价，是取决于素质教育成败得失的关键因素”这一道理，那在你的教师评价中为什么总是存在宽严不一，执行乏力？
李校长还谈到教师的幸福。他说教师的幸福有两种，一是他的工作能得到领导的认可；二是他感觉能在这个团队中能发展，有前途。那么，作为校长，你觉得老师们离向往中的幸福到底还有多远？你会用怎样的方式帮他们实现幸福？
“大家”果然厉害！等等假设，纵横排阖，一记记重锤，敲打得校长们喘不过气来，那鲁迅笔下的“皮袍下面藏着的小”也随之“榨” 出来，滚得满报告厅都是。
矛盾点即是创新处。批评归批评，愿景还是有的。他演讲中为我们勾勒出一幅金字塔形状的完整的组织战略图素，排在塔基的是“价值观与行为准则”，往上依次是“战略改进领域”、“关键绩效指标”、“关键成功因素”和“成功愿景”，这也是学校的行动纲领。
在谈到青年教师成长时,他说，大家都曾是青年教师，都是带着梦想来到学校。青年教师三年内没有较大的成长，那么他以后的从教之路就会很难。
著名作家孙犁有句名言：“虎啸山谷，鸟鸣脆柳，方为及至。”
如果说，李希贵的演讲充盈着现实主义色彩的话，那么全国新学校研究中心副主任李振村的点评，则凭借自身丰厚的传统文化修养和三寸不烂之舌，插科打诨，凤鸣林中，为本次会议增添了不少人文的色彩。
由于校长们的发言时间严格限制在每人15分钟，即使是德高望重的山西通宝育杰学校詹文玲校长也不例外。由于她所汇报的学校工作内容多多，在发言到达规定时间后，监时员毫不通融地将她“赶”下了讲台，场面略显尴尬。这时李振村的点评来了——
“人的一生，做任何事都要有感觉。打球要有球感，游泳要有水感，开车要有车感。可我就没有车感，空有十几万公里的驾龄，倒车却总是倒不好。詹大姐就是一个对教育有感觉的人，詹大姐是一个大海，由于时间关系，我们只能从中取一瓢饮……”大家笑了，詹校长也笑了，气氛一下子缓和了很多。
三
仰望星空 上海之行对我的触动
上海之行收获颇丰。
本次与会的都是各地在新学校试验研究中名气很高的校长，再加大师李希贵的坐镇和语言大师李振村的精美包装，使得这个新学校研究组织凭其靓丽的航标而底气十足。
笔者向以善谈而自以为是。但在上海松江的“全国新学校研究会上，当聆听和亲历恁多名校在素质教育中的创举后，用“更无语凝噎”形容我此时的心情可能更为妥当。
先说我校的全国规划课题“教师评价研究”。
自开题以来，我们虽然在教师评价系数、生活保障和教师幸福指数等方面进行了一系列的探索，但很多细节还处混沌，思路不明晰，力度不彻底，这就在很大程度上制约了学校的发展。
再说我们的特色学校建设。我校的办学理念为“清源”，取班固“源清流洁，本盛枝荣”，意为让学生在校六年，受益终生。学校特色，自然是“弟子规”行为习惯养成教育。我也编著了中小学生修身教材《源清流洁弟子规》，作为辅助教材。此外，我还聘请了全国特级校长做名誉校长。但几年下来，传统文化背得多，理解少；外显多，内涵少，没有章法。
还说背诵。学生呱呱背诵“房室清、墙壁净、几案洁、笔砚正”的同时，校园内的垃圾为何视而不见？校规班规师生落实得怎样？“清源书吧”自06年12月设立以来，“虽有急、卷舒齐、有缺坏、就补之”的规定又有几人能遵守？学校设立了阅读升级制度，可谁来主持、何时升级？学校花坛果树成荫，草木却缺乏管理，我们为何又熟视无睹呢？总是抱怨别人，你自己反省了吗？……
现在我们面临着几次很好的机遇，一是三月底校园文化暨特色学校现场会在我校成功召开，二是四月十日在区春运会上的特色展示，三是我们的“清源讲坛”即将开讲。
“下笔先把两足按，浑身精气到毫端。误入鹅群行水式，方知五指力气难。”这本是王羲之书法的心诀，也是我的心诀。
上海之行，心灵深处的触动！
2010.4.12泉城
插图/网络
作者
简介
张蕴青，笔名“雪花的温度”，山东教育学院汉语言文学硕士，中学高级教师，全国经典诵读学会会员、教育部新学校研究会会员，山东省经典诵读学会理事。《深秋的晚霞》《我的奶奶》《你是我今生做美丽的相遇》《初秋，又想起老院那棵枣树》等散文、随笔在全国、省市杂志及平台发表，著有中小学生修身读本《源清流洁弟子规》。《袁隆平——我心目中的英雄》入选2021年8月5日“学习强国”。
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