给予，是快乐的源泉/作者：喻命良
☀本刊栏目：一代中师生|教师文学|教育教学
2019年4月份的一天，我收到支教学校绥宁县金屋塘镇学校同事周新荣老师发来的微信消息，她说她的小学副高级职称通过了！周老师说，她幸亏加入了我主持的数学课题组，有了课题和编写的数学地方性校本教材的获奖的加分，她才能最终以微弱的优势胜过对手，得以晋级。周新荣老师对我说“谢谢喻老师，遇见您是我今生的幸福！”我在祝福周老师的同时，也感到很开心。
给予，是快乐的源泉。
法国文学家托马斯.布朗说：“你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵”。虽然我个人能力有限，即使拼尽全力，也无法改变这个世界，但是我愿意不停地去尝试与探索，不断地学习与进步，我希望自己的生活更加有意义。2018年9月，在城区小学任教了30年书的我，响应长沙市教育局的号召，来到湖南省最偏远的山区绥宁县金屋塘镇学校支教。支教给了我一个平台，让我用爱去拓展生命的宽度，让我用无私的付出来丰富生命的内涵。
山区的孩子大部分都是留守儿童，很少能得到父母的关爱。每一天早上、大课间，我都来到学生中间，和他们亲密接触交谈，了解他们的学习、生活情况，尽量给予他们更多的关爱。傍晚利用散步的时间进行走访，加强家校合作。在走访过中得知肖鸿硞、刘代文，刘耀华和刘敏翔等几位同学的父母亲长年在外打工，家庭经济也比较困难，我给这些孩子们捐赠了书包，文具。特别是刘敏翔，家里有五个孩子，最小的妹妹得了癌症，家里的木房子在去年被大火烧了，一家人借居在亲戚家里，家庭困难，孩子也很自闭，所以我对刘敏翔特别的关爱，除了自己给她捐赠物品，现金外，还联系爱心人士给她家捐赠现金1200元，我经常牺牲下课时间给她进行单独的补习，让她及时得到各方面的关爱。刘敏翔的学习成绩一次比一次有进步。她家长很感激我，给我送了一面锦旗。（附图片）我自掏腰包给学校美术室添置画夹，给孩子们提供画纸和颜料，让喜欢画画的孩子们找到了乐趣，经过几个月的培训，她们创作的二十多幅美术作品，颇具特色，给绥宁望城合办的“科技节”，增色不少，体现了偏远山区金屋塘学校孩子们自己的智慧，这个活动2019年4月22日被“望城教育”报道（附截图）。
一年来，我个人捐赠给金屋塘学校的物品和现金达三千多元。2019年3月，我组织长沙市望城区高塘岭实验小学与金屋学校孩子进行书信交流，来往的书信有三十多封。其中高塘岭实验小学有5个孩子给刘敏翔写信，鼓励她好好学习，不要怕困难，生活一定会好起来的。山区的孩子也给城里孩子写了回信：他们告诉城里的学生，绥宁县的天空好蓝，树木很多，虽然说爸爸妈妈不在身边，但是因为有很多的小伙伴，他们过得很快乐。他们最喜欢的是学校，学校里有关心他们的老师，有政府提供的免费午餐和牛奶。四（2）班长刘子勤给爱运动的城里孩子杨芷涵写了回信，与她交流了运动的感受与开心，并表示要好好学习，长大考到去城里读大学。四（2）班有25名学生愉快地写了回信，甚至有许多没有收到信件的学生也动手写了信。山区孩子们的特点就是羞于表达，这个活动打开了孩子们的心门，这次活动，不仅增进了城乡孩子们的友谊，也促进了孩子们的写作水平，得到了城乡家长们的一致赞扬和好评。2019年4月，我联系长沙市途乐.奇骏车友团来金屋进行爱心捐赠活动，给金屋塘学校带来了价值两万三千多元的文具和书籍，并给贫困山区的优秀学生以鼓励。省级主流媒体“红网时刻新闻视频”4月29日报道了喻命良老师和亲友团雪峰山扶贫帮困的事迹，时长4分多钟。因为知识扶贫与物质扶贫结合，贡献突出，我被绥宁县教育局评为2019年“德育工作先进个人”，望城区2018年“第四季度文明市民”。
边远山区孩子在课堂上的表现情况很复杂，班上同学大部分似乎学习积极性不高，多是在聊天或睡觉发呆。面对孩子们的此番情况，我不得不想办法，激发孩子们的学习兴趣，让同学们好好利用四十分钟的课堂时间，而不是虚度光阴甚至惹是生非。为了上好每一堂课，我不仅精心设计每一堂教学设计，对于练习题，反复的参考和研究，让优生，中等生和差生都能得老师的关爱，在练习能做出一些题目，在学习中得到乐趣。为了辅导学困生，提高他们的听课兴趣，我自制多媒体课件，让现代化的信息技术与学科教学深度融合。我自制手工教具，让活动课更有体验感。我带孩子们走出教室，让数学与生活数学更接近。当他们学习疲劳时，我给他们讲故事，放音乐，教舞蹈。每一节课我都会提前几分钟到教室，和孩子们进行沟通，特别是那些不爱学习，调皮的孩子，我跟他们做朋友。早晨，我会到教室面批一部分同学的作业，以便掌握学生前一天没有弄懂的知识并在课堂中补充；中午分层次组织学生到科教楼会议室进行针对性辅导。为腾出更多的时间辅导孩子们的学习，我都是晚上备课，研究教法。有一次停电了，我就在厨房的柴火灶前看作业。渐渐地，班上从开始只有几个孩子能听懂课，到现在已有30多个能听懂了。我经常从长沙的超市买来巧克力、饼干等吃的分发给每一个学生，买来大量精美的练习本、笔作为学习认真、积极回答问题的学生奖品。和他们拉近距离，目的只有一个，希望激发他们学习的热情。本学期，班上肖丽萍同学因生病一周没来上课，我捎上从家里带过来自己准备吃的饼干和牛奶，送到她家，返校后，我对她所落下的内容进行辅导。我给班级每一个孩子提供了一份试卷，让他们及时复习，巩固知识。经过半年多的教学，金屋塘学校四（2）班的孩子数学成绩有了明显的提高：2018年下学期期末考试，年级前十名比期中考试多了两名；有5人的分数在九十分以上，及格人数比上学期期末多了10人，平均分比平行班四（1）班多了三分多，这对于基础相对薄弱的四（2）班来说，是多么的不容易！四（2）数学科获得2018年（下）瓦屋塘片区教学质量“优秀奖”。
回忆起，在2018年上学期的支教生活快要结束的时候，我写了一篇支教总结《实验之花在绥宁悄悄的绽放》，受到长沙市望城区教育局肖跨局长的高度赞扬，他的点评是：“很用心，很实在，很有成效！”回忆起，当金屋学校四（2）能干的班长刘子勤小声的在我耳边说：喻老师，你待我们，比我们的妈妈还要好的时候；回忆起，金屋塘四（2）班班主任王倩老师带着孩子们给喻命良老师唱着“感恩的心”歌曲；回忆起，金屋塘镇的家长用听不懂得土话或着苗族语言赞扬喻老师是一个工作很负责的老师；回忆起，支教团团友们在微信群里竖着大拇指点赞“向喻老师学习，用心支教”。这些时候，我感觉到了：给予，是快乐的源泉！