坚守初心，砥砺成长——2020年6月教师培训总结

坚守初心，砥砺成长

疫情的空袭，阻挡了孩子们回归校园的脚步。在这个特殊时期，京师保实的教师们丝毫没有停下成长的步伐，化挑战为机遇，在校领导的带领下积极开展教研活动，参与教师培训，提升自身素养，真正做到了“停课不停教、停课不停研”。2020年6月，北京师范大学保定实验学校徐琳副校长面向小学部全体教师开展“积极教育之有效沟通”系列讲座，鞭辟入里，落至实处，为教师提供了师生沟通之道的新视角。

讲座伊始，徐校长让教师两人一组，还原并记录与学生间的对话，教师们纷纷化身稚气未脱的孩子，在体验与交流中，与孩子们进行了一次别开生面的跨时空对话，也站在孩子们的视角对师生沟通进行了一次审视。

随后，徐校长从为何“沟而不通”及何为有效沟通理念两大方面进行剖析。倾听误差和同理心缺失常常让师生沟通陷入僵局，教师在面对学生出现的问题时，应秉持科学的观念，“学生的问题不等于问题的学生”，以平和的心态引导学生，正向的方式鼓励学生，发现的目光关注学生。

在“积极沟通”系列讲座二“教师与学生有效沟通的新视角”中，徐校长结合生动的案例，深入浅出地讲解如何以科学的方式进行沟通，如何基于学生的视角解决问题。赋予学生正向能量，发展学生自身资源，细化目标的制定，使学生不断体验成功，在改变中成长。

成功的教育，取决于多种因素，一个重要的因素就是教师与学生之间的沟通质量。良好的师生关系是产生教育效果的首要条件，教与学是在师生相互沟通中进行的，只有加强与学生的沟通，师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。 

徐校长的讲座如醍醐灌顶般，使教师们获益良多。在讲座结束后，小学部的教师们也纷纷记录下自己的心得体会，相互交流共同学习。

教师感悟：

有效沟通，对学生身心发展及人格塑造的作用不言而喻。那么，如何进行有效沟通，也是教师不断探究的主题。通过聆听徐琳校长的讲座，对师生之间的沟通之术有了新的思考和感悟。聚焦“解决”与“改变”， 学生是处于发展中的个体，以问题正常化的视角，视问题为契机，重解决而轻原因，产生共情，赋予能量，给予鼓励；相信相信的力量，发展学生潜藏的资源，引导孩子用孩子特有的方式去解决问题，关注孩子产生的自我改变，固化改变；在不断的体验成就中，培养孩子的自我认同感及独立自主能力。有效非暴力沟通，让爱真正成为爱！

—— 孔呢喃

非常有幸听了徐琳校长的《积极背景下的有效沟通》的培训，感触颇深，收获很多！让我明白沟通是一门技巧，更是一门艺术！积极有效的沟通帮助我们平等的与学生沟通，建立良好的师生感情！想要有一个好的沟通效果，更多的时候我们会忽视肢体语言的运用！对待我们的孩子，不管是犯错了还是出现别的问题，都可以抱抱他，拍拍他的肩膀，摸摸他的头。灵活的使用肢体语言，最容易让孩子卸下防备，帮助我们老师了解原委！不止于倾听，通过共情、复述进入孩子的内心世界，这个时候再加上三明治沟通法，正面肯定，负面建议，正面展望，相信会非常的奏效！从而做积极的行为指导！作为班主任，我觉得徐校的讲解非常的实用，无论是线上还是复课之后，都可以用到我们自己的学生身上！通过更科学的沟通，帮助我们走进孩子的内心世界。

—— 王姗

如何才能有效地和学生沟通呢？要有正确的理念和科学的方法。在“都是为你好”的幌子下，错误的沟通方法阻碍了教师走进学生心灵的道路，也可能会让学生产生自我怀疑、缺乏独立思考、焦虑、缺乏安全感等问题。所以作为教师，心中要始终要牢记“解决”“改变”两个关键词，沟通面向解决、相信并发现改变，赋予学生改变的能量，支持学生自己解决问题，帮助他们建立起自我认同。要作为一个反思型的老师，学生在成长中改变，老师在反思中成长。

——史欣欣

教师对学生的教育，沟通是重中之重。有效的沟通不仅要有正确的理念，还要有科学的方法。面对学生的各种状况，我们要相信这是“孩子成长过程中的问题，而不是有问题的孩子”，用正确的理念去理解孩子的问题，然后用科学的方法去帮助孩子解决问题，相信每个孩子都是可以改变的。赋予孩子能量，让孩子“觉得”自己能行；发现孩子的资源，让孩子成为解决自身问题的专家；细化孩子的目标，让孩子体验成就。通过有效的沟通，提升孩子的自信和自我认同，帮助孩子健康成长。

—— 刘丹阳

连续两周聆听了徐校关于积极教育背景下的有效沟通技术讲座。最大的感触是沟通也需要有技巧，教师应学会倾听，不把自身的主观想法强加于学生。记忆最深的是沟通技巧中“正常化”的方式，将学生置于不个别的大环境中，引导学生解决问题。每个学生成长中都会遇到各种各样的问题，而不是问题学生，我们需要帮助引导他们解决问题并与学生一起成长。

—— 姚怡南

有幸聆听了徐琳校长关于有效沟通的培训，了解到许多沟通技巧，收获颇丰。开始的时候徐校长问教师们，认为“教师对学生最重要的影响因素是什么？”老师们陷入沉思，随之徐校长说是“教师的个人魅力”，然后老师们一致都觉得非常对，学生们都是先被教师的人格所影响，其次才是教师的教学能力。所以我们教师要重视自我修养的建设。后面印象深刻的就是，徐校让我们两人一组，一人扮演教师，一人扮演学生，写出觉得是问题学生与老师的沟通方式，经过回忆写出对话，然后徐校引出经典的8条思考问题角度，非常实用。通过徐校的培训，了解到有效沟通的意义，并会在之后的实践中应用。

—— 苑新悦

今天下午我们一起聆听了徐老师的讲座，真是受益匪浅，徐老师用了自己的很多真实案例来为我们讲解沟通的重要性，作为一个新老师，我们缺乏很多经验，由于疫情推迟开学，所以没有机会立即来锻炼我们所学到的技巧，马上就要开学了，相信我们一定能将学到的知识运用到自己的工作当中，并且将其内化，转化成更适合自己，更适合学生的沟通方法。

—— 赵世玉

传道授业，立德树人，任重而道远，我们一直在成长的路上！