如果父母不注意这些教育观念，可能会令孩子患上这种特定类型的自闭症

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2008年一部关注“自闭症”儿童的电影《星星的孩子》令无数人动容、落泪，也引来了社会各界对“自闭症”的高度关注。

在现行的主流精神医学中，“自闭症”又被称为孤独症，而且它所指的不是某一种疾病，而是相关的一组疾病，即孤独症（自闭症）谱系障碍。根据，美国精神医学学会《精神障碍诊断与统计手册第5版》（简称DSM-5），孤独症（自闭症）谱系障碍包括了婴儿、儿童孤独症、儿童期瓦解障碍和艾斯伯格综合征等病症。

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临床中，我们接触的典型自闭症患者较少，但遇到的曾被其他精神科医生诊断为艾斯伯格综合征的患者则不少。

而且经过深入的问诊发现，部分艾斯伯格综合征的心理根源可能与抑郁症、双相障碍是一致的——也是叠加性的心理创伤。以下视频中的患者小野便是例子之一。

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艾斯伯格综合征的主要特征包括社交障碍、行为刻板、交流困难。除了小野外，我们接诊过的患者刘可也有疑似艾斯伯格综合征的迹象。她从幼儿园开始就不爱跟老师、同学说话，不乐意跟同龄人玩耍。

她儿童时期最爱玩的是搭积木，看起来有些重复、刻板。就算是玩洋娃娃、过家家等扮演类游戏，她也经常只是手上摆弄，不说话，外人看来就像是一场“默剧”。上了中学之后，她与老师、同学的交往也非常困难，屡屡受挫，甚至引发社交恐惧。

按照这些症状，刘可极有可能会被精神科医生诊断为艾斯伯格综合征。而且，刘可及其父母都认为她性格内向、胆小怕事是天生的，从小就这样。

可后来经过深度催眠下创伤修复发现，刘可不愿意与人交流与幼儿园的欺凌事件有关。那为什么这个欺凌事件刘可没有告诉父母，所以没有及时处理？这背后又跟刘可更早时期，只有1、2岁时，其父母的不当教育方式有关。

点击回看刘可的案例：

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总而言之，通过大量临床心理干预实践，我们对艾斯伯格综合征的病因进行了深入的思考：部分的艾斯伯格综合征可能主要是心理社会因素所致，尤其与幼年时遭受过的叠加性的心理创伤有关。

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当然，这并不是说孩子出生前的环境与此毫无关系，母亲怀孕期间的心境、情绪和身体状态，也会对婴儿的神经系统产生影响，从而影响婴儿出生时的“气质”。

所以，如果想孩子拥有比较积极、乐观、开朗的性格，降低罹患抑郁症、自闭症等精神心理障碍的风险，父母们要有以下意识：

第一，准爸爸、准妈妈有意识地觉察双方的三观是否一致，要尽量、尽快磨合，形成新的、一致的三观，避免争吵。这能令准妈妈怀孕时情绪更平和、认知更积极，更有利于婴儿的发育。

第二，孩子出生后，父母更加应该避免在孩子面前吵架。

一个新生命的降临，意味着父亲、母亲、甚至家中老人的生活和心理状态都迎来巨大的变化。照顾婴幼儿时的辛劳、家长之间不同的育儿观念，这是最常见的家庭矛盾引发点。