有人说阅读理解答题模板的出现，禁锢了学生...

有人说阅读理解答题模板的出现，禁锢了学生的思维，大有“八股文”的趋势，果真是这样吗？这可是有几十年一线语文教学经验的老师总结的方法，这就像数学解答题一样，光有个大概和结果行吗？步骤一塌糊涂、思维间断跳跃让阅卷老师怎么判？步骤写不上就是解决此类问题没有一个掌握对应的方法，做题看状态、看发挥。语文阅读理解需不需要答题模板呢？既然是考试，就有考试的规矩，就像人说话一样，不讲证据、不摆事实、不说时间地点人物事件经过结果，算会讲话吗？

如图(1)
①P30T2 表示该节考点出现在第30面第2题位置，
②每一种题型都分答题方法、答题模板2个方面来
介绍，如概括内容题型作答方法
答题方法:标题扩展、要素串联、段意合并
句段摘录、关键词提炼
答题模板:(六要素)什么人+什么时间+什么地方
+什么事+什么结果
如图(2)这一阅读文段里的题目的第2题，前有K7表示该题目的考点在考点七(如图3)，结构上的作用、内容上的作用、答题模板有有所规范。
这样设计方便学生归纳总结，有意识的训练避免盲目刷题而没有总结。
该套资料系统全面，分三个年级，每个年级有现代文阅读，组合阅读2本，全套共6本。