专业篇丨历史学类：吾侪所学关天意
用知识改变阶层
写在前面
我们呼唤下一个具有命世之才、旷代之识的史学家。
数千年来，历史学是中国传统学术的高峰。在传统文化的语境里，著史被认为是天人之际的丰功伟绩，出经入史是对一个传统中国学者的极高称赞。步入近现代，随着经学、训诂的衰微，史学更毋庸置疑地成为了人文学科中的扛鼎大将。
从全祖望、赵翼、章学诚、钱大昕等史学巨擘，到耳熟能详的梁启超、陈寅恪、王国维、傅斯年等百科全书式学者，再到无师自通、卒年仅18岁的史学天才林嘉文，史学薪火相传、天才辈出。更不用说作品广为人知的钱穆、吕思勉等史学耆宿，与之后的邓广铭、罗尔纲等一代宗匠，及后来的邓小南、漆侠、王曾瑜、陈振等名门高第，一代代历史学人各秉家学与师承，史学也因此开枝散叶、下自成蹊，成为了罕见的学脉延续上百年的学科。
近代以来，杰出的史学家们用自己终身的所学所为，由史入哲，以身著史，构建了中国文化精神的最高峰，史学也因此成为当之无愧的人文学科的最高代表。所有以学人自命的读书人，都应该衷心感谢一代代史学家们穷毕生心力，为学术及文化做出的不可磨灭的贡献。
海宁王静安先生纪念碑
史学有着至高无上的精神归属。在今天，中国人文社科最高级学术期刊中的大部分论文都将速朽，其价值在诞生之际就注定迅速黯淡在无人问津的期刊库里。而一个优秀的史学家，可以影响一个时代，甚至百代千代，其著作精神如勒金石，传诸后世，永不磨灭。
孔子用《春秋》为千载以下奠定了道德底色；司马迁用《史记》为形形色色的大儒先贤、王侯将相、商贾侠客或歌或泣，或定论或翻案，构建了中国人基本的价值取向；清代史家以一己之力梳理过往全部国史的方方面面，用著作体现了我国的学术可以到达的精深渊博的最高境界；梁启超、胡适等学者承前启后，既用言传身教、文章著作昭示了我国文化足可立于世界文化之林，又为后来者开创并划定了现代人文学术的疆域，后人的一切成就因此在他们的框架下生根发芽。王国维、林嘉文用一死以殉文化，成全了独立精神与自由思想，而陈寅恪则用史学将这种精神思想发扬光大。他们是史学家，同时也成为了历史的一部分。这是其他学科无法企及的悲壮与荣光。
时至今日，我们仍呼唤这样一个不愧先贤的史学天才，成为实至名归的一代大师。我们自古就有这个传统，而史学，向来便承载着这样的使命。史学比其他任何学科都讲究传承，如果就读名校的史学专业，往上数三代师承，你总能发现那些历史中的大师的名字。太史公曰：“先人有言：'自周公卒五百岁而有孔子。孔子卒后至于今五百岁，有能绍明世、正《易传》，继《春秋》、本《诗》、《书》、《礼》、《乐》之际？’意在斯乎！意在斯乎！小子何敢让焉！“
正因为史学在文化中的地位如此之高，每一位史学生都应该有不容青史尽成灰的自我担当。即使只为了以后成为一名初高中历史教师，也应该以最高的要求对待自己，因为你不知道你的学生中，是否会有下一个改变时代精神的史学天才。如果有，发现并培养他完成自己的天赋之责，也是你作为史学学人的使命。
“当时黯黮犹承误，末俗纷纭更乱真。糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。”如果一个史学生学而不精，并因此延误了后来者，则应该受到来自史学和文化的双重谴责。
时至今日，作为一门大学专业，史学不再以培养打通全部时间和领域的史学家为目标——这种天才可遇不可求，即使是天才也需要穷毕生之功，并非短短的本科教育可以承担。
在本科阶段，史学以培养基础为主，学生也不需要接触一手的史料，更多的是阅读通识类的教材课本。到了研究生和博士生阶段，则选择对应的专题，通过阅读前人对于该专题的二手研究与有限地涉猎一手史料，完成自己的研究。
也就是说，如果二手研究看得多，你甚至可以不必完整地阅读完某一个朝代的通史，以及你研究对象的全部史料和作品，就能取得一个二三流的史学博士学位。
与此同时，如果你不学无术或是学艺不精，则很容易轻易地被其他专业却对史学感兴趣的人挑落马下。不必说本科生如此，即使是史学的硕博士，也应该对此朝乾夕惕、时时自勉，技不如人这种事情，在史学专业已经发生得太多。
技术上说，史学没有门槛，决定一个史学生优秀与否的关键，是热爱、激情与耐心。如果你对史学没有兴趣，不觉得就读历史是享受，那就远离历史学。史学需要冷板凳，需要耐得住寂寞，但更需要的是将冷板凳与寂寞化作享受的热爱。优秀的史学家是独具匠心的匠人，一流的史学家则一定也是个哲人，如果缺失了这种热爱，以其他功利的目的报考史学，则可能会学成苦不堪言的史学工人。
在专业设置上，历史学类下的一级学科常见的是历史学（或中国历史）、世界史和考古学这三大重点专业。
此外，还有相当小众的专业，一般会在硕士和博士点招生（也有部分在本科招生），即文物与博物馆学、文物保护技术、外国语言与外国历史和文化遗产，后三门是教育特设专业（特设专业是教育部针对不同高校办学特色、或适应近年来人才培养特殊需求设置的专业，专业代码后加T）。
对于本科生而言，学习历史是有所侧重的通识教学，即使你是一名学习世界史的学生，你仍然需要了解中国通史并了解考古，只是要读更多世界史的书。在进入硕士之后，专业学习才会进入对具体专题或具体历史时间段的研究，比如对欧洲文艺复兴后制度史的研究、对但丁神曲中某形象的历史原型的研究、对甲午海战的研究、对宋代经济史的研究，等等。
本科阶段的历史学习主要是三个方面的内容：一是史实的学习，即中国通史和世界通史的学习；二是史学理论；三是历史学的学科训练，例如历史文献学、历史地理学、专题史（经济史、政治制度史、文化史、思想史等）等。此外，还需要学习一些跨学科的专业知识，如民俗学、文化人类学、社会学、史学研究工具和技能课程等，来辅助历史学习。
如果有志于深造，学习史学还需要一定的语言学功底，对于日后有志于选择世界史、外国史、少数民族史（如西夏史）等的同学尤其如此。如果不通文字，则意味着你只能阅读翻译来的二手资料，永远与前沿绝缘。
与之相对，治中国史或其他古代专题史的同学，至少需要能够顺畅地进行古汉语阅读，如有可能，还需要具备越强越好的考据和小学（文字学、音韵学、训诂学）功底，这是你区别于国外汉学家的优势所在。此外，有志于成为优秀史学家的同学，不管学习中国史还是世界史，在扎实掌握英语的基础上，最好能将日语学习到足够进行专业阅读的程度，因为日本是当今世界上史学研究不可回避的学术重镇。
在史学界，各个分支方向都有明确的领军学者，他们大多任职于优秀的综合类院校或文科类的师范院校。深造是史学学有所成的唯一方式，因此，这不是一个欢迎庸才的学科，市场也不需要那么多照本学科的初高中历史老师。对于那些奔着历史学轻松容易、不学数学，希望本科毕业即回家乡当历史老师的同学，如果没有浓厚的兴趣，我们建议慎重报考历史学，以免将来抱怨史学就业不易。同时，我们建议所有史学生利用宝贵的本科阶段，以尽可能高的要求对待自己，为自己打下扎实的史学基础，并尽量选择深造。
以下是教育部阳光高考信息平台对于历史学专业的官方解析。
网址链接：
https://gaokao.chsi.com.cn/zyk/zybk/specialityDetail.action?specialityId=73383743
要点总结：
1.历史学专业本科生阶段主要是历史学（中国史）、世界史和考古学，小众领域是文物与博物馆学、文物保护技术、外国语言与外国历史和文化遗产；
2.历史学专业的本科学习是有所侧重的通识教学，需要学习史实、历史理论及相关研究，还需要学习跨学科领域知识，如民俗学、人类学和社会学等；
3.对于历史学的热情和耐心是报考的必要条件，同时，深造是历史学学有所成的唯一途径；
4.本专业欢迎文史天才报考。
下期预告：
下一讲，我们将进入历史学类的院校篇。我们下一讲见。