数学与我的大学生活——谨将此文献给我的高等数学老师
大学生涯已过去了八分之七，如今快要离开熟悉的校园，总想着写点什么，但回顾往事，却虚度了不少光阴。好在大学数学，尤其是高等数学，算是唯一的一门真正全身心投入学的科目，也遇到了大学里最好的老师，也是我最尊敬与崇拜的老师，高等数学老师王教授。就谈谈这门课与我的大学生活吧。
高等数学的学习经历
从高二开始，就在闲暇时刻看看课外书，一次偶然的机会看到了微积分基本定理，花了好大的精力将它看懂后，深深感受到了数学的魅力所在，算是大学数学生涯的一个引子吧。
到了大一上，正式开始学高等数学了，然而第一节课下来却是满脸问号，用我的话说就是“认真听了一节课和旁边睡了大半节课的同学没区别”，后面几节课感觉也基本如此，讲的都是有关极限定义，“ε-σ语言”等。布置的作业一道也不会，只能翻着辅导书，看书上怎么用数学语言证明，然后跟着模仿，渐渐地也大概会了。后面几节的内容就简单的多，都是关于极限计算，导数等等。总之克服了困难，非常有成就感，也就更加有兴趣学习这门课了。
最喜欢的一个内容是高等数学下册的高斯公式，简单来说就是把曲面积分转化为三重积分计算。其中对曲面又有一系列的要求，比如要封闭，取外侧，曲面内部不能有奇点等等。在做高斯公式这类题的时候，我自己总结了一个方法，先看曲面是否封闭，不封闭则补面使其封闭；再看取向，如取内侧则先取外侧再加负号，曲面方程能代入则代入。高等数学这门课是我本科中学时最多的，但总有种还没学够的感觉，哈哈。
初次见面，王教授给我的印象是一副学者风范，学富五车却又十分和蔼可亲。每次下课都有很多同学找老师问问题，老师也十分耐心地给我们解答。即使有些问题一时解答不出来，老师也会带回去研究，然后在下节课给同学解答。
记得最清楚的一次，是星期五最后一节课，我刚好有一个问题，就在下课了去找老师，老师说他要出差两天，要赶飞机，就把我的问题拍了下来。当时我觉得挺不好意思的，老师明明还有要紧事，我还去麻烦他。
到了当天晚上大概将近11点了，我收到了王教授给我发来的消息，点开一看，竟是我的问题的解答，写的十分详尽，看了一遍就基本会了。我满心感激，回了老师“非常感谢王教授，这么晚了还解答我的问题”。老师答道“不客气，继续努力。”
后来我还咨询了王教授很多数学方面的问题，老师也给予了我很多帮助，包括我准备竞赛时给我指导，推荐我去当另一个数学老师的助理等等。虽然在后来也遇到了非常多很好的老师，但王教授是给我印象最深的一位老师，无论是数学问题的解答，还是其它方面的交流都特别感谢他。
刚进大一，对数学特别感兴趣，在高中的时候也帮老师讲过几次课，于是就产生了给同学们讲高等数学的想法，幸运的是另一个专业的振宇同学也有这个想法，于是我们一同创立了数学讨论小组，由他主要负责教室借用，然后由我整理试题，在周末找几个同学讲给他们听。
就这样合作了整个大一，听众也越来越多，后来到了大二都比较忙碌了，也就暂停了。但在最开始的时候，只有很少的同学过来听我讲，最少的时候甚至只有两个人，那时一直在想是否值得花费那么大的精力去整理题目，再讲出来。但每次又这样回答自己，哪怕只有一个听众也要讲下去。
大学期间也给很多同学辅导过数学，印象最深刻的有两位，其中一位是隔壁班的同学，刚进大一不久，还在军训我们就认识了，但关系一直不温不火，只是认识而已，直到大四上，当我得知他还挂着线性代数，我想着自己这门课学的还行，就提议给他辅导，他很爽快地接受了。
由于在教室里不得大声说话，所以我只能尽最大努力压低声音给他讲，先把整本书的知识点给他梳理一遍，然后再给他看几道题。就这样辅导了3天，加上他自己的不断练习，终于过了这门课。
另一位同学是我给她进行的线上辅导，讲的是概率统计。说实话，这门课我掌握地远远不如高等数学，加上有些遗忘了，那两天还比较忙，只能找空闲时间拾起课本重温那既熟悉又陌生的知识点，找回记忆中的解题方法。后来和那位同学以视频聊天的方式进行辅导，讲了约2小时。总之不管怎么样，感谢她对我的信任。后来在考研复习的时候，我们也成了相互鼓励的小伙伴。
总 结
大学生活即将告终，好也罢，不好也罢，过往皆成浮云。我从高等数学这门课收获了很多，也非常幸运地遇到了许多很好的老师们，同学们。对自己的过往做一个深刻地反思，弥补自己的弱项，保持自己的优势，并在以后的生活中扬长避短。最后祝所有老师们身体健康，生活美满，也祝所有同学们有一个锦绣前程。
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