育儿心得：欣赏的力量（已发表）
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欣赏的力量
王桂香
常言说兴趣是最好的老师，女儿想学古筝源自于在广场看完一次演出。当时，女儿非常羡慕舞台上演奏者精湛的表演，就下定决心要学古筝。说实话，女儿有这想法刚开始时，我很高兴，后来我顾虑重重，怕孩子三分钟热度，但又考虑到学古筝也是对孩子意志和毅力的考验。思来想去，最终让女儿去学了古筝！
孩子在家练筝，偶尔会给家庭带来浓浓温馨，从一手弹，到两手弹奏进步时，弹音乐课本上的曲谱兴致很高时，女儿脸上露出笑盈盈的表情。有时候还跟我们炫耀一番，拉着我坐在她旁边听她弹奏，她那神气的样子好可爱！但是，偶尔有争执也是在所难免的，有时老师让练习录视频，老师指出她指法不对，节奏不对，我看到之后走到她旁边，让她停下练习，女儿坐在凳子上，大概和我间隔了一两米的距离。我看着手机说到：“你这一段弹错了，节奏指法都不对，看着点书用点脑子练。”我说了一遍后，她皱起眉头，但也不声不响地继续练着，可指法依旧是错的。我又打断了她的练习，再一次指出她的错误，她瞪着大大的眼睛有种不服气地看着我，然后头一撇，继续弹了起来，可指法和上次一样；第二次再说，她眼睛向我看来，皱起眉头，小嘴撅了起来，继续按照她的指法去弹，我握起拳头，皱起眉头，但心里盘旋不能和孩子计较。
第三次，我强压语气说她，她眉头更皱了，眼神里充满了怒气，直接不弹了，站起来还怒气冲冲地说：“你会弹啊，你弹弹看啊，你又不会别在这指指点点，我自己弹我自己的，不用你管”。女儿“咣当”把门关上了，我隔着门冲她大声吼道：“不要没大没小的，要懂礼貌，练古筝就是要有耐心”，女儿说：“我愿意怎么弹就怎么弹”。从这以后，我们相互之间的关系彻底冷却了。
一来二往的口舌相争之后，我迟早会变成孩子眼里的“不好的妈妈”，成为许多烦恼妈妈的一员。我觉得我应该调整，我来了个换位思考，如果我们在工作时，领导和同事在旁边不断地提醒、警告、训斥，那么我们的心情如何？对孩子的管教就像手中的沙子，抓得太紧，就会使得其反。其实很多时候，孩子练筝厌烦、进度慢往往是家长错误的陪练态度，把孩子引向了错误的方向，消磨了孩子的学筝兴致。经过反复思量，我决定用欣赏和赞美的眼光，欣赏为了让女儿兴趣大增，在她练筝的时候，我用心欣赏，她需要我点评时，我只作为观众说出中肯的意见，她往往能心平气和地接受，并主动去调整。
我开始调整了，在保证时间的前提下让她自己完成老师布置的古筝作业，给老师发过去，让她自己看老师的点评，克制自己想过去看她是否弹对的想法，自己该干啥干啥。弹古筝要求也变了，第一、二天会弹就好，第三、四天弹得熟一些，第五、六天弹得美一些，第七天去老师那里上课。也奇怪了，离得远了，反而觉得孩子弹得蛮好听的，孩子坐在筝凳上挺拔的身影蛮漂亮的！心想没有我这第二任老师的监督，女儿心情放松了，有一次，下班回家看到女儿正在练筝，在学校里讲了一天的课腰酸背痛，坐在沙发上静下心来专心地听着，这一天的疲倦都被这优美的旋律淡化了。当我看到女儿练习很投入时，我会由衷地表扬她，肯定她付出的努力。欣赏就像一双隐形的翅膀，不断鞭策、激励着她，让她在古筝的王国里尽情地遨游，使女儿越来越喜欢古筝，古筝也就变得出类拔萃了！
有一次去参加古筝晋级演出，我和孩子一起去的，台上五颜六色的灯光随着音乐忽明忽暗，两侧还喷出白烟，评委们坐在舞台的前方，观看节目的有许多人，到女儿上台演出了，女儿略显紧张，她深吸一口气，自信的昂起头走了上去，我在台下为女儿加油！看到女儿尽情演奏，那行云流水的琴声真让人陶醉，使人如梦如醉，可谁又知道在这清脆、动听的琴声中饱含了孩子的多少汗水，女儿的演出结束时，台下的观众响起了热烈的掌声，这时我倍感自豪！
演出结束后，大屏幕公布了古筝晋级名单，当我看到有女儿的名字时，我的心里像吃了蜜一样，对女儿说：你是最棒的，继续努力勉励自己，获得更多的奖励，妈妈支持你！女儿说：“虽然老师、评委们对我的表演是充分肯定的，不过我还要加强练习，继续努力！演出是已经结束了，可我的学习之路还很长”。
欣赏，能使原本绝望的人重新燃起希望的火苗；欣赏，能使自卑的人充满信心......欣赏，能改变人的一生！
麦穗老师：
★创意作文名师、文学教育名师，浙江大学出版社特聘讲师，学习方法报社特约编辑，中国寓言文学研究会会员，省散文学会会员，20多年一线作文教龄；出版有两部个人专著《给孩子们的作文私房课》（上下册）；
★在《智力课堂》《小学生必读》《快乐作文》《小雪花》《博学少年》《小学生拼音报》多家报刊开设有作文专栏，多家报刊特约采编老师；
★在《中国教育报》《中国教师报》《教学与管理》等教育专业期刊刊发论文、随笔200余篇；
★在《七彩语文》《快乐作文》《小学生必读》《小雪花》《语文报》等报刊发表作文指导类文稿800多篇；
★辅导学生在《语文报》《作文大王》等全国近百家少儿报刊发表作品1400余篇；
★独创：新思维“写实+写意”作文法、互动描写法、十二字作文放大术、连升三级作文法、“定格特写+放慢特写”作文法、“嵌入式”作文法等写作方法，被全国各地众多学员的妈妈称为是孩子写好作文的法宝；
★提出作文“全程式跟踪指导”的教学主张，培养各省市众多小作家纷纷在全国各大知名报刊“露脸”；参编多本作文教材。