大荔县赵渡镇雨林小学脱贫攻坚工作之路

“再穷不能穷教育”。自精准扶贫工作开展以来，赵渡镇雨林小学张博校长以身作则，带领全校教职工，坚决执行大荔县扶贫办关于打赢脱贫攻坚的决策部署，提升了教职工参与脱贫攻坚工作的积极性、能动性，使本校教育脱贫攻坚工作取得了显著成绩，作出了积极贡献。

掌握帮扶对象的基本情况是确保脱贫攻坚工作能够有序、高效推进的前提，提高帮扶措施的针对性，更好地做好扶贫攻坚工作。在精准扶贫工作中，张校长率先垂范，发扬不怕苦、不怕累的精神，牺牲了节假日和周末，夜以继日开展工作，带领教师走村入户深入调查，与群众及贫困户交流，认真排查比对贫困生信息，完善工作材料。由于当前人口流动性比较大，有时候一个学生就是去走访几次都不一定得到准确信息，张校长逐渐总结出：越是群众吃饭、休息的时候，越是工作效率最高的时候，所以他经常带领教职工在群众吃饭、休息时走访，有时天空下起了雨，他也会坚持完成走村入户排查。

为了提高脱贫攻坚的有效性，在深入调查研究的基础上，张校长组织教职工进行了工作讨论，让大家集思广益，提出工作建议，制定了切实可行的工作机制，明确帮扶责任，为扶贫工作的运行畅通夯实了基础。

自2019年9月来本校工作以来，年轻的他用真诚温暖着学生，用激情点亮着学生，用行动关心着学生的衣食住行。在教育扶贫、控辍保学、结对帮扶工作上，他把贫困生的事当作自己的大事，他身体力行甘做学生的引路人。他把贫困生家当作第二课堂，在结对帮扶工作中，张校长通过开展座谈、家访等工作方式，对其名下结对的王李茜、王以诺和仲咨华三位贫困生给予精心地帮扶。为了让三名学生甩掉思想包袱专心学习，最初的几个月，张校长几乎每周都开展家访活动。

通过家访让他深深地认识到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是应该作为常态的一项工作。他认为深入学生家中进行家访，可以与家长学生面对面的交流，加强学校与家庭，老师与家长的联系，了解了家长的期望与要求。家庭是孩子第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都有至关重要的影响，可以了解学生的个性与想法，加强了师生感情。通过与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，提升学生学习的自信心。达到寓教于乐的教育目的。

他每到一处都与家长同座一条板凳，心与心的交流，了解学生家中的困难及其家中致贫的原因，与家长一起想办法、出点子，积极为帮扶贫困户出谋划策。同时也了解到了家长对孩子的想法和期盼，知道了学生厌学的原因，也找到了帮助学生改变学习态度的良方。

大半年多的结对帮扶下来，功夫不负有心人，几位学生性格逐渐变得开朗活泼，成绩也都取得相应的进步。对此，张校长说：“教育扶贫工作任重道远，在以后的日子里，他将不忘初衷，继续带领学生进步成长，帮助他们顺利完成学业”。

一杯清茶结下彼此情谊。他深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。他坚信只要怀着一颗真正想帮助一个的心，转变一个家庭的心，倾心奉献，让爱心渗透到孩子生活的方方面面，他们一定会在爱心中感受真情和温暖，与其他孩子一起开出健康向上之花。

大荔县赵渡镇雨林小学供稿