扫雪不应缺少学生们的参与
近日,受强冷空气影响,当地连下了两天大雪,雪情即是命令,一时间扫雪成为城市的一道靓丽风景线。清扫也成了每一个学校当下的一项工作。从每一个学校推送的公众微信号上,只有全体教职工奋力扫雪的镜头,没有一个学生扫雪的身影。学校的初衷出于爱护学生,怕学生们挨冻,怕学生们滑倒摔伤。但是此种保护方法实在是不利于学生劳动意识和劳动习惯的培养。
想当年,学校的卫生工作都是由学生来负责的。学生们要做室内的值日生工作,还要擦玻璃、浇菜、清扫学校室外的卫生。每逢假期,还要进行勤工俭学活动,打石子、拾麦穗、摘花生、摘松球、割野草、抓害虫、拣鸡粪等都是必须的项目。孩子们在做这些事情的时候,既接触了大自然学到了实践知识,也培养了爱劳动的好习惯,是一举两得的好事。
虽然说现在物质条件大大提高,用不着孩子们去勤工俭学了。但是劳动的本质不能丢。每一个人都不能脱离劳动,它是人类生存的基本技能。朱光潜先生说过:就生活理想说,劳心与劳力应该具备于一身,劳力的人绝对不劳心固然变成机械,劳心的人绝对不劳力也难免文弱干枯。这段话在今天看来还有其深刻的现实意义。
中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,主要面向学校,重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题,细化了有关要求。学校要认真解读文件精神,把握日常生活的细节,把劳动教育落实到实处,否则劳动教育还是“纸上谈兵”。
我们一边提倡劳动教育,挖空心思想办法给学生创造劳动的条件,如去实践基地种菜,给学生布置劳动的家庭作业,给学生们上劳动课,这些都是以学习的形式出现的,不免有教育的痕迹。而在日常生活中引领孩子,让孩子在自然的条件下自觉劳动,这才是真正的劳动。不让学生参与扫雪,学校因为怕个别孩子意外受伤,家长来找学校的麻烦,因此就因噎废食,剥夺所有学生的劳动机会,不是明智之举。
扫雪不应缺少学生们的参与。