国展评委独门秘笈曝光：告别文绉绉的理论，仅需8周，助你从精临走向风格塑造

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临帖之前要读帖，这是一句老生常谈的话了。

如果拿来了一本字帖，不管三七二十一，上手就抄，那就算你写了一辈子，那也始终只是个门外汉。

但是，天天听人说要读帖，要读帖，读帖究竟读什么呢？

有的人跟你说，要读古人的用笔、结字、章法，于是你翻开字帖，仍然没有读出个所以然来；

又有人跟你说，要读古人的精气神与韵味，于是你又翻开字帖，还是一头雾水一脸茫然。

为什么？因为他们只跟你说你要做什么，而没有告诉你怎么做！

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怎么做，是一个很关键的问题。

一个米其林大厨，炒个酸辣土豆丝都能炒出一番与众不同的风味，但把价值百万的珍馐食材放在一个不会做饭的人面前，他也做不出一桌米其林大餐。

不可否认，很多书法名家在教学的时候，确实能把古人经典中的信息挖掘出来，并且分享给你，让你有一种醍醐灌顶的感觉。但你的认知，也仅仅局限于他所讲解的这个部分，换成其它的内容，让你自己去思考，去总结，你仍然无从下手。

为什么？因为这是你的老师经过几十年的苦功夫总结出来的，你只需要接收结果，至于思考归纳的过程与方法，已经被老师的口中的“之乎者也”、“用笔千古不易结字亦须用功”的理论全套带走，你能参悟其中的三两分就已是不易。

这个时候你就开始痛苦了：我不想理解，我不想参悟，我只想知道原帖中的特点，让我能够临得像，告诉我怎么做就好了！

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那么，到底有没有一种读帖的方法，能够让我们更轻松地接近古人的笔墨语言，让我们自己就能够总结规律呢？

你别说，还真有。

那就是由中央美术学院书法博士、国展评委——张羽翔老师提出“书法形式构成分析法”。

张羽翔，中央美术学院书法博士、中国艺术研究院中国书法院研究员、中国书法家协会楷书委员会委员、北京大学名家工作室导师、清华美院张羽翔书法工作室导师、全国第十届书法篆刻展评委。长期致力于书法教学，其独特的训练方法和神秘的“形式教学法”引起了各界的高度关注，形成轰动书坛的“广西现象”。

张羽翔老师是当年“广西现象”的缔造者。他的教学经验极为丰富，学院的教学模式经历过，社会上的教学也经历过，一直到现在也有几十年了，他一直书法教学的第一线上。

如果说他的教学跟其他人和一般的社会教学有什么区别的话，首先他是从本科生做起的，所以一般说的临摹、基础，到什么阶段遇到什么问题，最希望老师解决什么问题都经历过，相对而言有这样经历的时候，在教学时也对学生的这一方面心理大概有所了解，教学的针对性就会更强一些。

张羽翔老师在中国书法院上课

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要知道，早期的书法理论篇名用的基本上都是法家、兵家的术语，比如“笔势”，“四体书势”，“笔阵图”。用儒家的术语反倒很少。汉末是文人的自觉时期，在给它定规则的时候，因为结构牵涉到造型，像排兵布阵，所以法家兵家的术语就多。其次是道家的辩证法多，如“阴阳”、“起伏”、“聚散”、“离合”、“连贯”等。

但是对于我们来说，这些东西并不是那么容易理解的。

而张羽翔老师在基于美院书法教学中的书法分解训练课程的基础上，经过了20多年的研究与实践，进一步延伸出来的“书法形式构成分析法”，则更加通俗易懂，打破了以往这种模糊不清的论述。

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临帖或创作，就像武林高手过招一样，你要识招，不能瞎写瞎临，自己都不知道这一笔从哪儿来,又怎能写出韵味呢？

会识招就知道原理，即使临的不怎么像，但招式在那儿，一样产生势。

比如临二王，不一定要整篇的写，可以随便找一页，反反复复地琢磨，对于细节的一招一式，都研究到位。不要贪多，弄好一行字，研究透了，明白了，规律都把握住了，总体就上来了。

多年的教学经历，张羽翔老师始终强调“形式教学”，形式和技术关系很密切，所有的技术训练实际上都是分解的！

分解后的训练，才能称得上真正意义的“量化”，“见招拆招”！

张羽翔老师将书法形象的塑造过程中一些最基本的要素分为5个方面，任何一个书法形象都是这五个方面同时作用的结果：

◇第一是线条的方向

◇第二是线的长度

◇第三是线的位置关系

◇第四要是线的形状

◇第五是线条的质感

单拿线方向来说，字型可以写成方型，也可以写成圆型。

传统里边，把方型称为开势，把圆型称为合势。而开与合本身就是两极的发展趋势，两种不同的审美类型。每个人个性不同，取向也不一样，这就是说可以看到他们在线方向和笔势上的表现性的处理是完全不一样的。

由此一来，五大基本要素，若能进行合理的转换，精准临摹或者创作，就不再是一件难事了。

有些书友看到这里，或许对“形式教学”的理解依旧云里雾里，那看看已通过张羽翔老师的“形式分析法”，获得进步的书友是怎么说的：

全新的视角，独特的方法，在幽默中传授，于分解中渐悟，谢谢老师点燃了我们的智慧之光！最后一次作业，我按照老师的方法尝试用四种方法意临，收获太大了！颠覆了其它一切方法又包容了一切方法！一个奇妙的学习过程！

2期优秀学员 果志

进入第六周的课程，作为一开始一点行书基础都没有的我，很难想象自己能做一些意临的尝试了。尤其在做连断的比对时，能进一步体会老师说的“断”就是简化，放松之感。学习本课程，对于鉴赏书法，理解书者的艺术诉求有了更深的认识。

3期优秀学员 Fish

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看到这里，你是不是对这种分析方法充满了好奇心，迫不及待想要尝试一下呢？

但是问题来了，从头到尾，我仍然没有告诉你，“怎么做”这个关键问题，可不是因为我故意不说，而是这个用文字解释起来，实在太繁杂啦！

但是没有关系，张羽翔老师在墨池开设的【《兰亭序》（初阶）形式构成分析训练营】，正是以《兰亭序》为范本，进行“书法形式构成分析法”的讲授。上面所呈现的，就是训练营过去6期的学员们的学习成果。

张老师曾说，读帖就是读“招式”，学二王，《兰亭序》就是必学的最强武功秘籍。在这个训练营课程中，你不仅仅是在学习张羽翔老师的独门秘籍“形式构成分析法”，更是在挖掘二王行书的技法要素。

在课程辅导的群里，张羽翔老师每周都会为大家点评作业，热情解答学员们的问题。在交流过程中，师生之间建立起了深厚的情谊。

（每每看到张羽翔老师让同学们继续提问，我都不由想到一个表情~）