虹野：落后于时代的课堂教学

文/虹野

随着互联网时代的来临，人们的生活方式发生了极大的改变，作为联系互联网的终端设备，手机和电脑发挥了极大的作用。易于携带的智能手机在人们的学习、生活和工作中更是变得不可或缺。可以说在现代社会中除了没有手机信号的地方之外，也只有教室不容忍手机的存在了。

在传统课堂教学中，组织课堂是教师完成教学任务的前提，吸引学生注意力则是组织课堂教学的关键。在课堂上，教师希望学生时刻专注听讲，任何引起学生注意力分散的事物都会成为教师教学的“敌人”。从过去的小游戏、小人书、小说、课外读物，到现在的智能手机，概莫能外。只是当前的智能手机对学生吸引力更加强大，而且更加不容易被发现。维护课堂秩序，教师与学生因智能手机“斗智斗勇”几乎成为了“常态”，因管理课堂手机使用更是方法百出，或上交教师保管，或屏蔽手机信号，或暴力摧毁手机杀鸡骇猴……

不少家长和老师都认为禁止手机入课堂维护课堂教学秩序的同时也组织学生沉迷手机是“善莫大焉”的一件事情。尽管当前有诸如“高效课堂”、“翻转课堂”等等各种各样的教学改革，但在禁止手机进课堂方面不约而同达成了共识。禁止手机入课堂固然维护了传统课堂教学有序进行，但显然没有关于互联网时代的任何特征。在互联网时代，除了便于教师课下在网上搜集课堂教学资料之外，在没有手机的教室空间，在教学的时间，互联网时代几乎没有在传统课堂教学留下任何痕迹。

在互联网蓬勃发展的时代，禁止手机进入的传统课堂教学已经远远落后于时代发展了。

虹野    中华教育改进社理事