教资心理健康教育面试试讲游戏小总结
大部分是准备考教师资格证心理健康教育的吧
承蒙各位关注
CC把之前收藏的心理健康课上可以玩的游戏分享给大家
（不止是心理健康教育课上可以用到，成年人的团建稍微改一下也可以用的上）
喜欢可以收藏、分享给需要的小伙伴哦
一、信任坐
活动规则：
1.把在场同学分成两个小组，每位同学将双手放在前一位同学的双肩上，围成一个圆圈；
2.所有人两脚靠拢并齐，后一个同学的脚尖，顶住前一个同学的脚后跟，在移动的过程中要保证整个圈是一个圆形；
3.调整好后，老师会发出“坐下”的指令，这时前面的同学就慢慢地坐在后面同学的腿上，并对后面的同学说：“我相信你！”
4.等大家一起坐下去之后，领导者开始数数，看哪一个小组坚持的时间最长。
5.输的一组接受惩罚。
活动目标：增加人与人之间的信任感；学会团队之间的合作。
适合学段：初中；高中
二、生日线
活动规则：
1.所有组员都要根据自己真实生日的月份和日期，按顺序排列成一个 U 型，一月一日出生的在 A 点，十二月三十一日出生的在 B 点（如下图所示）。
2.全过程所有组员都不能说话；
3.任务完成后老师会进行检查，如果有人站错位置，受罚的将是后面一位组员；
4.当每位组员都清楚了解游戏的规则后，活动开始。
活动目标：通过该活动促进组员之间的相互了解，并通过非言语的方式检测个人沟通能力；让组员感受到沟通的方法有很多，口头言语仅仅是其中的一种；让老师了解组员在非言语方面的沟通能力以及他们之间的相互了解情况。
适合学段：初中；高中
三、成长五部曲
活动规则：
1.所有人需完成从“蛋—小鸡—鸟—猴子—人”的五级进化过程；
2.每级生物都有自己独特的代表性动作，蛋是蹲下抱头；小鸡是半蹲着左右舞动双手；鸟是站着左右舞动双手；猴子是单足站立、一只手在额前；人是直立行走；
3.活动过程中，大家都以身体姿势代表每级生物所处的阶段，不能用语言交流；
4.组内每一次进化采用“石头、剪刀、布”的方式进行，首先两个同类的生物猜拳竞争，谁赢了谁就往上进化一级。输的一方仍然要找同级的生物进行猜拳，赢的一方往上进化，直至进化为人。输的一方都要退化为下一级，再找处在同一级的一方进行猜拳，直至往上进化；
5.进化到人的学生可以先站到场地的一边，观察活动的进行。没有完成进化的学生要在场地中继续完成进化。最后，在活动的结束阶段，总会留下个别学生没有完成进化；
6.音乐（5 分钟）停止，游戏结束。
活动目标：自我成长；坚持不懈；人际交往
适合学段：小学；初中；高中
四、有只麻雀跌落水
活动规则：
1.老师事先找两人手搭手做一个隧道；
2.其他组员手搭肩，连成“一列火车”；
3.“火车”随音乐“开动”；
4.音乐节奏停止，隧道被堵住时，被圈住的人就是跌落水的麻雀；
5.跌落水的麻雀要退出火车行列，并且接受惩罚。
活动目标：活跃气氛，打破隔膜，增进亲密度，激发组员的活力。
适合学段：小学；初中；高中
五、拍七令
活动规则：
团体成员从 1 到 99 报数，数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。
活动目标：活跃气氛，打破隔膜，增进亲密度，激发组员的活力。
适合学段：小学；初中；高中
六、你眼中的我
活动规则：
1.每人一张白纸，在纸的最上端写上自己的名字；
2.将白纸贴在背上；
3.成员可以在任何人的背上写下自己对 ta 的印象或者优点；
4.老师喊停，大家回到座位将背上的纸取下来，看看别人对自己的留言；
5.成员分享。
活动目标：学会真诚地赞美他人，发现他人的优点；接受他人的赞美，从他人的言语中更深入的了解自己。
适合学段：小学；初中；高中
七、生死与共
活动规则：
1.同学依次报数 1，2……6，报 1 的为第一组，依次类推；
2.在每组面前摆上一张纸，小组成员全部站上去，可以用任何方式站立，但是脚不能接触报纸以外的地面；
3.全组站好后告诉计时员，开始倒计时 10 秒，坚持下来的小组进行下一轮游戏；
4.第二轮，将纸对折，小组成员全部站上去，站好后告诉计时员，开始倒计时 10 秒，坚持 10 秒可进入下一轮，坚持不住则淘汰；
5.继续对折，直到场上剩余 1 组。
活动目标：学会团结协作，互利共赢
适合学段：初中；高中
八、蹲蹲乐
活动规则：
1.全班分为两组，一组为蔬菜队，一组为水果队，每个组员给自己起个外号，比如蔬菜队分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜等。
2.然后由队内第一个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，同时答出“胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完，青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，再答出下一个蹲的是谁。这样进行三个轮回，第二个轮回的口令是：“胡萝卜蹲，胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，第三个轮回的口令是：“胡萝卜蹲，胡萝卜蹲，胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”。
活动目标：活跃气氛，打破隔膜，激发组员的活力。
适合学段：小学；初中；高中
九、多手多脚
活动规则：
1.所有参与者分为若干个小组，每组四人；
2.各组参与者根据指令配合完成动作，每个动作必须定格三秒才算成功；
3.每个指令，一组成功后，其他组视为失败；
4.两分钟内成功完成最多动作的小组获胜；
5.动作：四只手、四只脚；一只手、三只脚、一个臀部；两只手、四只脚、两个膝盖；四只手、四只脚、三个膝盖；三只脚、两个膝盖、一个臀部；四只手、两只脚、一个膝盖、一个臀部。
活动目标：活跃气氛，打破隔膜，激发组员的活力。
适合学段：小学；初中；高中
十、体验责任
活动规则：
1.每四个人为一组，每一组中有两小队，AB 为一队，CD 为一队，AC 站着，BD 在 AC的对面蹲着，站着的双方猜拳，输的一队中蹲着的人由赢的一队中蹲着的人刮鼻子，输的一队中蹲着和站着的人互换位置。重复前面的步骤进行游戏；
2.游戏循环进行几次后。让大家分享一下当队友猜拳输了而自己被对方刮鼻子时内心的感受。
活动目标：责任；合作
适合学段：小学；初中；高中
十一、诺亚方舟
活动规则：
1.选出一人作为诺亚，其他人都作为一种动物，每个人给自己起一个动物的名字；
2.摆放凳子（比人数少一个），围成一个圆圈，所有人（动物）都坐到上面；
3.诺亚站在中央，可叫任何一个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。当诺亚说“洪水来了”，所有人包括诺亚必须找到一个空位坐下；没有抢到位子的人则成为诺亚，原诺亚则变成该动物，继续游戏；
4.当某人两次成为诺亚，则需要表演节目或接受惩罚。
活动目标：沟通
适合学段：小学；初中；高中
十二、各位好汉请抱拳
活动规则：
1.首先，团体中每个人得有一个代号，可以用名字的最后一两个字，比如张姗姗就是姗姗，李丝就是丝丝；
2.然后，选择一个人开始游戏，比如是张姗姗开始，先说：“各位好汉请抱拳”，然后所有人一起双手抱拳，并大喝一声“哈”，姗姗继续说：“姗姗请丝丝喝酒”，李丝就要马上跟着说：“丝丝不会喝酒”，然后姗姗就发问：“那么谁会喝酒?”，李丝则回答：“欢欢会喝酒”，然后代号是欢欢的人则回答：“欢欢不会喝酒”，李丝则发问：“那么谁会喝酒?”……；
3.直到有一个人犯错，则此人退出游戏。等到最后只剩两个人时，团体中的其他人投票选择支持者，直到最后两人中有一人犯错，退出游戏，游戏结束。
活动目标：活跃气氛，打破隔膜，激发组员的活力
适合学段：小学；初中；高中
十三、有错你就说
活动规则：
1.将全体同学随意分为大约相等的两组，以两列纵队站好，并且将两手搭在前面同学的两肩
我开始喊数字 1-4 中任意一个，1 代表左，2 代表右，3 代表前，4 代表后
2.当大家听到数字的时候要朝着相应的方位走一步，走错的要对队友大声喊出“对不起，我错了”
活动目标：人际交往；道歉
适合学段：小学；初中；高中十四、乘公交车
活动规则：
1.领导者朗读一段话，其中当出现“坐/座”的时候，同学们要站起来，当出现“站”时，同学们要坐下。同学们可以手牵手一起应对。
2.反应慢的同学要接受惩罚：介绍自己/方言说话/表演一个广告/模仿三种动物/走秀等。
3.通过此次活动使学生集中注意力，增进彼此感情。
朗读内容：
有一次，小明和妹妹乘坐公交车，上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着，奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧。”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐着。”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁气得撅起嘴来，说：“你真不懂礼貌，我再不愿意站在你旁边了！”这时，汽车到站了，那位奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自己是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，到底是站还是坐，今天我怎么糊涂了！”
活动目标：注意力
适合学段：小学；初中；高中
十五、口香糖黏什么
活动规则：
1.全班的同学围成了一个大圆圈。
2.一个人做发令员，站在圆圈中间说“口香糖”，其他人问发令员，“黏什么”，发令员发令（例如“口香糖，黏肩膀”）所有人再问发令员，“黏几个”，发令员发令（例如“黏两个”）所有的参加者必须迅速的找到另一个人，两人的肩膀粘在一起。
3.没有找到小伙伴的人淘汰。
4.以此类推，最后剩下的同学获胜（人数自定）。
活动目标：活跃气氛；人际交往
适合学段：小学；初中；高中
十六、圈中你我他
活动规则：
1.一共 3 组,每组 10 人；
2.每个人将吸管放到嘴里；
3.第一个人将钥匙环套在吸管上，向后转，把钥匙环传递到第二个人的吸管上；
4.第二个人接到钥匙环后向第三个人传，以此类推，先将钥匙环传完的组获胜。
注意：
1.在传递钥匙环的过程中，除了第一个放钥匙环的人，其他人都不能用手来帮助自己传递钥匙环，如有违规，从第一个人开始。
2.如果中途钥匙环掉落，从第一个人开始。
活动目标：人际合作
适合学段：小学；初中；高中
十七、大自然的声音
活动规则：
所有成员围成一个圈，按照领导者指令做相应动作。
“微风”——搓手
“小雨点”——一个手指拍打手心
“大雨点”——两个手指拍打手心
“小雨”——四个手指拍打手心
“大雨”——双手击掌
“打雷”——跺脚
“大风”——嘴巴
口令：天上布满了乌云，一会儿下起小雨点来了……雨越下越大，小雨点变成了大雨点……微风吹过，变成了小雨……小雨变成了大雨……这个时候打雷了……好，刮大风了……渐渐地，大雨变成了小雨……又渐渐变成小雨点了……雨停了，天晴了，太阳出来了。
活动目标：集中注意；记忆力
适合学段：小学；初中
十八、突出重围
活动规则：
1.假定你被“敌人”包围了，情况十分危急，包围圈是由许多人手拉手围圈而成。要求你尽快想办法冲出围圈。可采取钻、跳、推、拉、诱骗等任何方式（以不伤害人为原则），力求突围挣脱，冲出包围圈；
2.其他同学则站立，手拉手围成一个包围圈；外围的同学必须要尽全身力气，绝不让被围者逃出；若圈内的同学从某两个同学手拉手的缝隙中逃出，则这两个相邻的同学双双要进入圈内作为被包围者。
活动目标：合作
适合学段：初中；高中
十九、反口令
活动规则：
1.每组围成一圈，领导者指定一人从逆时针或顺时针方向开始游戏；
2.第一人说：“立正！”同时做稍息的样子；
3.第二个人应接着说：“稍息！”同时做成立正的样子；
4.第三个人应接着说：“向左转！”同时做向右转的样子；
5.第四个人接着说：“向右转！”同时做向左转的样子；
6.如此交替进行，每一组累计出现三次错误的时候，即为失败；
7.直到剩下最后一组成为胜利者。
活动目标：活跃气氛；反应力
适合学段：小学；初中；高中
二十、青蛙跳水
活动规则：
第一人说：“一只青蛙”，第二人说：“一张嘴”，第三人说：“两只眼睛”，第四人说：“四条腿”，第五人说：“扑通跳下水”；接下来，继续下个人开始：“两只青蛙”，第二人：“两张嘴”，第三人：“四只眼睛”，第四人：“八条腿”，第五人：“扑通！扑通！跳下水”……。依次往下进行。
活动目标：集中注意力
适合学段：小学；初中；高中
二十一、悄悄话
活动规则：
12 名同学分成两队，一队 6 人；
1.两队分别想一句话，越饶口越好，五个字以内。（如板凳确实长）；
2.两队的第一个人，分别把想好的那句话告诉对方的第一个人；
3.由第一个人以悄悄话的形式告诉旁边的人，再依次往下传；
4.看哪一队最先传到最后一个人，看哪一队传的又快有准，以准确为先，速度其次，判断输赢。
活动目标：合作；注意力；沟通
适合学段：小学；初中；高中
二十二、007
活动规则：
1.大家坐成一圈。
2.A 任意指一个人（B）说“0”，B 接着任意指一个人（C）说“0”，C 接着任意指一个人（D）说“7”。D 则需要表现出被枪打中的神态，最少要大叫“啊”，D 旁边的两个人需要举起手来，表示惊吓投降。
3.D 不能举手，需要发声，而旁边 2 人只能举手，不能发声，否则都是错。
4.一次错误产生后，由错误人重新开始。可多次重复。
活动目标：活跃气氛；专注力；反应力
适合学段：小学；初中；高中