白居易为劳苦大众发声，写讽喻诗怒怼封建官吏，成传唱千古的名篇

白居易外号“诗魔”，是中唐最伟大的现实主义诗人之一。白居易最擅长创作叙事长诗，比如说我们熟悉的《长恨歌》、《琵琶行》、《卖炭翁》等等。

他的作品“以诗为文”，叙事若行云流水，初看平平无奇，实则手法巧妙，富有层次感。他一生创作了大量的诗词名篇，在这些诗篇中，以他早期创作的“讽喻诗”，得到的评价最高。

过去读书的时候，课本上重点介绍了他的《卖炭翁》，而《观刈麦》因为写得通俗，被放到扩展阅读里，留给学生们自己学习。不过考试的时候，它却又成为了重点。

假如有人问你，这首《观刈麦》为什么好，你该怎么回答呢？答案当然是因为它反映了农民的疾苦。但是也不仅限于此，其实这一首诗在叙事上自有其高妙之处。

一、《观刈麦》赏析

《观刈麦》——唐·白居易

田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁。

右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

这首诗的叙事，分成了四个部分。第一部分是第一句至第八句，写白居易在田间观察到农忙时节，农妇、孩童们去田间给男丁送饭食、浆水的情形。

那是在五月的某一天，因为在此前的晚上刮起了一阵南风，第二天就看到田间的小麦全变黄了。正是收割谷子的季节，于是全家人都动员起来了。

媳妇没有在家里纺线，小姑也没有在家里绣荷包，大家都停下了手里的工作，带着孩子，再带着瓶子、罐子，装着饭食和清水，到田里去给男人们送饭。

为什么要这么劳师动众，全家人出动呢？因为要趁着没有降雨，赶紧把麦子全部收割了。如果太晚了，就没有办法收割了。

第二部分是第九至第十二句，是“足蒸暑土气”到“但惜夏日长”。这四句描写当时的农民在田地里工作的情形，用了“特写镜头”。

他当时脚踩在泥土地上，暑气蒸腾，脊背也被天上的太阳光烧灼着。劳动耗尽了他们全身的气力，可是他一点不觉得热，反而要担心这个夏日不够长。

“但惜夏日长”的“惜”，在这里应当解释为“舍不得”。为什么呢？因为五月间天气变化无常，农民担心天上突然降雨，就没办法收割麦子了。

如果出现这样的情况，那么就会得到像苏轼在《吴中田妇叹》里写的“黄穗卧青泥”那样的结局。麦子烂在地里，农民一年也就白忙活了。

这个句子的手法，就像是《卖炭翁》中的“忧炭贱天寒地冻”的那样。以主人公看似违背常理的期盼，来反衬收割麦子的重要性。

第三部分从“复有贫妇人”开始，到“拾此充饥肠”结束。从一位妇人抱着孩子，手挎竹筐来在田边拾麦子的细节入手，讲出了当时一个残酷的社会现实。

然后让读者意识到，前面了解到的农民抢收麦子的条件艰苦还不算什么，还有比他们更艰苦的，那就是这位妇人。

她家的田地因交不上税被收走了，她只有靠着拾别人家掉落的麦子来过活。就这样，让诗歌对农民生活的苦难叙事，直接又更近了一层。

紧接着，叙事进入到了第四个阶段，是作者的反思。这一段谈不上多么精彩，但是却是古代诗文中极其罕见的一段。

“悯农”诗数量本来就不多，而在“悯农”的同时反思自己当官的收入，再把它和底层农民的生活状况相对比，就更为难得了。

二、融散文技巧于诗歌

白居易的这首诗，创作于元和二年（公元807年），当时他三十五岁，在陕西当县尉。这首诗创作的时间，和《卖炭翁》的时间差不多。

从叙事上来看，《卖炭翁》是单一的主角。通过对事件细节和人物心理的刻画，以及官吏恶劣的行为，来表达对“宫市”的不满。

而这首《观刈麦》，则是通过对两个农民家庭现状的描写，来引发读者的深思。尽管官吏抢掠小商贩的行为在古代很常见，但是《卖炭翁》事实上是在“宫市”背景下发生的一起事件。

《观刈麦》中所描写的农民的苦难，则显得具有跨越时代的普遍性。在这首诗里面，白居易运用了一些散文的手法。他首先是通过一个场面描写，引起了人们的好奇。

比如让大家很奇怪，这些姑娘、媳妇和小孩子们，为什么大举出动到农田里面去了。然后再通过对壮丁在田间辛苦劳作的细节刻画，交代前者到农村里去的原因。

同时又让读者看到，农民们生活的不易，叙事显得非常富有层次感和画面感。这是一个转变，从农夫耕种的细节转向了那个妇女。

怀里抱着孩子，说明妇女的孩子还很幼小。而她一手抱着孩子，一手还要挎着筐，另一只手还要来拾麦子，这显然是很辛苦的。

按理说，别人在收麦子，她怎么好意思在边上捡现成的呢？这样做，不但会遭人白眼，搞不好还要被辱骂驱赶。可是农民并没有这样做，因为大家都知道，这位妇女肯定有什么苦衷。

果不其实，一问才知道，她家的田地早在上一年就因为交不起租税，被没收了。写完了这一段之后，白居易就开始加深了思考，开始对此事发表议论。

先从场面描写到细节描写，再从一个细节描写深入到另一个细节描写，引出诗歌的主题，最后再发表议论。用为官者的生存现状进行反衬，行文多转折，多层次，结尾引人深思。

结语

古代的中国人一直都认为“万般皆下品，唯有读书高”，而“职业没有高低贵贱这样的思想”则是近代才有的。在古代，也鲜少有为官者会把自己的工作收入和农民作比较。

而古代为自己“吏禄三百石，岁晏有余粮”而暗中惭愧的，则是少之又少了。所以这首诗的思想价值是相当高的。不过与此同时，它的叙事技巧也值得后人学习。