雨，下了一周了
文：林子誉 聂传安
把家常菜做得好吃，是厨师的高明；把家常事写得感人，那可是作者的高明。
三班林子誉就是这么一位作者，她所写之事真是家常之极。
“又是阴雨天呢。”我向外张望了一下，痛苦地摇摇头。（“又是”、“阴雨天”、“痛苦”，其实已经定了文章的色调——低沉、昏暗）
为什么痛苦？不仅因为阴雨天让人心情郁闷，更是因为，这样的雨天，我还要走路去上课啊。（强调“走路去上课”，把目光引到双脚上去了）
我颇为绝望地看向我的鞋。连续一个多星期的雨，让它摇身一变成为一双泥鞋，真是心疼死我了。看向窗外又悄悄大起来的雨，真是愁煞人。（鞋早脏，雨更大，让冲突越来越剧烈）
还有十五分钟就上课了，而我望着外面的雨，却迟迟迈不出门。本想唤醒母亲让她送我去，但看了看紧闭又安静的房门，我打消了这个念头。连续几天的阴雨，还有半夜半夜突然而至的大雨总惊醒她，让她匆匆忙忙收衣服，过一会又晒出去，又匆匆忙忙收进，来来回回折腾，她总睡不安心。晚上睡不好，白天又总忙，好不容易有点空子躺一下睡一会儿，我还是别吵醒她的好。（本有方法解决，却又不忍心相扰。这孩子，疼母亲！）
我拿起伞，打开了门。突然一声“嘎嗒”的打开门的声音，让我有些惊奇的回过头去。兴许是我开门的声音太大，吵醒她了吧。（另起波澜，让文章朝另一方向发展）
“这么大雨……好冷的哦，你不穿个外套？”随即，她又抬头看了一眼钟，“哎呀，你都快迟到了，怎么还不快点去？”没等我做出回应，她就伸手捞起挂在椅子上的外套，两三步走到鞋架旁，换上鞋，抓起车钥匙，还不忘在抱怨我：“是不是每次都要迟到？就那么喜欢迟到？每次都害得我送你，本来就不打算送你的……”（这一段用语言、动作、神态描写写出妈妈对女儿的关心以及小小的抱怨）
我没有出声，任凭她自言自语的唠叨。（对付唠叨的最佳武器就是沉默，当女儿的深深懂得）
“下课之后要是没下雨你就自己走回去啊。”母亲说完顿了顿，“要是下了雨我再来接你。”（虽说一直辛苦，但是还愿意辛苦）
本想说“不用了”，到了嘴边却成了一句有点窃喜的话：
“那好吧。”（三个字自成一段，足见这丫头对写作技巧的驾轻就熟。这三个字里暗含的喜悦也让文章开头设置的底色变得明亮而又温暖了）
现在这两个班有越来越多的孩子能如子誉般将日常看似非常琐屑之事写得条理清晰而又饱含感情，给人以深深的感动。如此文中事持续时间不过数分钟，地点为自家门口，人为仅母女二人，对话也仅数句，情节也极为简单。但就是这样日常之事却能有波折、能蕴深情。这等敏锐的捕捉能力、这等看似若不经意实则“别有用心”的叙述能力，让人赞叹。
中学生文章，必须富有生活气息，必须有真情实感，必须符合中学生年龄特征。不要少年人说大人话，不要刻意追求文章形式之美而忽视内容的真实与鲜活。
看了子誉等人文章，身为老师的我甚为欣慰！